，学中做”的原则，运用实验法、比较法、多媒体演示法等法进行教学。学生在教师的在引导下，学生主要通过观察、讨论、分析、合作去发现知识，培养自主学习的习惯与，通过实验活动，共同交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的法，体会同学间合作的快乐。 六、教学过程设计：（一）创设情境，引入新课：：临时装片的制作法；植物细胞的基本结构（回顾上节课所学内容，引导学生积极回答问题，加强对学过知识的记忆。） 问题导入激发学生探究的积极性。 （二）目标述 让学生了解本节课的学习务，为学生后边的学习指明了向。 （三）组织实验、进行合作与交流。因为上节学生已经只做了植物细胞临时装片，对制片的基本法已经有所掌握，所以本节课只对和上节课不同的步骤进行了讲解，并设疑在制作口腔上皮细胞是给玻片中央滴什么？目的是什么？在用牙签涂抹的时候要均匀，为什么？然后学生再进行分组实验，观察认识细胞结构，小组之间再进行实验现象分析和交流、讨论，答疑解 |
