【教学目标】： ①学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换面的作用。 ②学生能够认同细胞生命活动具有物质 。 ③学生通过类比、推理的 法 ，理解细胞中的物质和能量。【教学重难点】 ： ：①细胞 含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换面的作用。 ②学生能理解细胞中的物质和能量。 难点：细胞膜具有控制物质进出的功能；能够 描述细胞质中的线粒体和叶绿体在 能量转换面的作用。（学生对微观的知识缺乏感性的认识，难理解。）【分配】：1【教学法】：讲解和演示结合【教学设计】：学习内容学生活动教师活动第二 章细胞的生活对上一章的内容进行回忆。激发学生的学习兴趣。明确学习目标。 ：细胞都有哪些结构？导入：植物体和动物体都有多细胞构成，细胞中不同的结构又有不同的功能。细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。从今天开始，我们就一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的。 第一节细胞的生活需要物质和能量 物质是由分子构成的，分子是由 原子构成的。细胞膜控制物质的进出通过谈论吃水果时的各种口感，说出水果中含有糖、水、酸性物质等。 仔细观察演示实验，并体会物质是由分子构成的。 尝试着分析胆紫溶液溶水的原因 。思考，并说出细胞内的物质与外界环境之间是有交换的。通过观看课件讨论细胞膜的功能。 请同学们谈论一下吃水果时都有什么口感，推测一下水果中可能含有哪些物质。对同学们的回答表示肯定。说明这些物质都是由分子 构成的。演示实验：胆紫溶液滴入清水中。结合课 件，从分子、原子水平对溶液的扩散现象进行解释。细胞中的糖、水等物质都是由分子构成的，细胞中除了糖、水以外，还有其他物质。请同学们思考细胞外的物质 与细胞内的物质是否有交换。动画展示细胞膜的功能。 细胞质中有能量转换器 对图片进行分析，得出物体的运动和生物的生活都需要能量。理解加油站和汽车的发动机的作用。在教师的引导下，理解叶绿体相当加油站，线粒体相当发动机。尝试着对能量转换器进行理解。通过练习对本节课知识进行巩固。 提供给同学们教学图片。能量有不同的形式，汽油中含有的是化学能，当汽车开动时，化学能就被转化成动能，使汽车运动。在这个过程中，汽车的哪一个部件在起作用？植物体中，叶绿体把太阳光能转化成化学能，这些化学能被线粒体转化成植物生 活所需要的能量。因此我们把叶绿体、线粒体称为能量 |
