初中教师网有效教学—教学设计 《细胞的生活》问题导读——评价单班级： 姓名： 学号： ： 学习目标 ：1、能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换面的作用。描述细胞核在遗传中的作用。2、能够认同细胞生命活动具有物质，遗传信息的载体是生物体内特定的物质。3、通过类比、推理的法，理解细胞中的物质和能量，阐明遗传信息存在细胞核中。教学：①细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换面的作用 ②理解细胞中的物质和能量。分析克隆羊的产生，理解细胞核和DNA。教学难点：细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换面的作用以及细胞核的作用。（学生对微观的知识缺乏感性的认识，难理解。）一、情境引入：现象引入：①切西瓜流出多甜甜的汁液，这说明细胞中含有什么物质？来自细胞的哪些结构？举例说明细胞中含有什么物质？（结合吃水果时的各种口感，说出水果中含有糖）②树叶能够燃烧，说明在细胞中蕴含着能让生物进行生命活动的能量。二、自主探究，合作交流学习务一：认识细胞中含有的物质1、自学教材50页了解细胞中物质的分类，并尝试总结：总结细胞内的物质 无机物 分子比较小，一般不含 ，不能燃烧。 有机物 . 学习务二： 细胞膜控制物质的进出观察细胞膜控制物质进出细胞示意图2-6并回答下列问题:细胞中_________能控制物质的进出，________能让___________的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的_________排出。细胞膜对进出物质有______性。学习务三：理解和认识细胞质中有能量转换器引入：联系人不吃饭挨饿的感受，体会生命活动需要物质和能量。1、引导学生对图片进行分析，得出物体的运动和生物的生活都需要能量。2、分析实验：蜡烛燃烧理解:能量是如转化的?从中理解加油站和汽车的发动机的作用。3、类比太阳能热水器、太阳能电池、电灯，理解叶绿体相当加油站，线粒体相当发动机。知识点：1、细胞质中的能量转换器是 、 。2、叶绿体中的叶绿素能够吸收 制造 ，并将光能转化为有机物的 。3、如果将细胞比作汽车，线粒体就相当 ，发动机靠燃烧汽油给汽车提供动力，线粒体则将细胞中的有机物当作“燃料”，在氧气 |
