细胞通过分裂产生新细胞（1）教学目标： 1.知道生物体能由小长大的原因。 2.描述细胞分裂的基本过程。 3.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 4.说出细胞分裂与生物生长的关系。 5.运用类比的法能对现象进行科学解释，培养观察和抽象思维。 教学： 1. 细胞分裂的过程。 2. 细胞分裂过程中染色体的变化。 教学难点： 1.细胞不能无限度的生长的原因。 2.细胞分裂过程中染色体变化的结果。 教学过程： 【创设情境，引入课题】 播放视频（一粒种子能够长成参天大树，一头小牛可以长成大牛，蝗虫由小长大……）试分析生物体由小长大的原因。 小组内相互交流，及时给予评价。 师：生物体由小长大是与细胞的生长和分裂分不开的。那么细胞的生长和分裂是如进行的呢？从而引出课题 【问题引导，自主探究】 结合课本文字及示意图，进行自主探究，并解决以下问题。 1.人或树为什么能由小长大？ 2.你认为细胞是如生长的？结果如？它能否无限度地生长 3.看图示你能试着边绘图边描述出细胞分裂的过程吗？结果如？ 4.细胞核在分裂时，其中变化最明显的是什么？ (1) 分裂前细胞中的染色体是如变化的？ （2）分裂过程中染色体又是怎样变化的？ （3）这样分裂的结果如？ （4）这种变化有什么意义？ 5.细胞分裂与生物生长有关系？ 【展示交流，释疑解惑】 1.在自主学习的上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。 2.结合自己的生长发育过程中需要从外界摄取各种营养物质的事实，认识细胞的生长也需要营养，结果是使细胞的体积增大。 3．借助活动，共同分析细胞不能无限度的生长的原因。 【学生活动】用刻度尺想办法测量篮球和乒乓球的大致直径，并以此来计算：篮球表面积与体积之比，乒乓球表面积与体积之比。并比较这两个比值的大小。 【点拨】乒乓球好比小的细胞，篮球就是长大的细胞。细胞在不断生长，吸收增强，需要的物质也增多了，那么是吸收增强的快还是需要的营养增长的快，比值可以说明一切。通过计算二者的比值哪个大呢？（乒乓球。）对，是乒乓球的比值大，也就是说明，细胞在小的时候，吸收的营养物质比长大后相对较多，随着细胞的不断生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大。 4.课件展示细胞分裂过程，描述出分裂过程为：细胞核→细胞质→细胞膜（细胞壁），结果是使细胞的数目增多。 5.课件展示：细胞分裂各期的图示（或观察Ⅱ—14图解），观察分析得出：细胞核中染色体的变化最明显，为确保物 |
