编者：星光 第二单元 生物体结构层次第二章 细胞怎样构成生物体第一节 细胞通过分裂产生新细胞 ：描述细胞分裂的基本过程。说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。说出细胞分裂与细胞生长的关系。关注细胞的研究在防治癌症等面的价值。 ：本节课是第二章的第一节课，学生在前面章节中已经对细胞有了初步的了解，对动植物细胞的异同点也形成了一定的知识框架，本章内容即是在前面内容的上，进一步学习生物体与细胞的生长，分裂和分化分不开的。本节内容着重学习了细胞的分裂，其中动植物的分裂过程为，但较为简单，学生可以容易的掌握，但在细胞分裂过程中染色体的变化为难点，教师在讲解过程中要将概念严格的灌输给学生，并通过比较，使学生自己总结出染色体在细胞分裂前后应该如变化的，从而培养学生独立思考的，并达到掌握细胞分裂的过程和特点的教学目的。 （建议用时10分钟）生物体由小到大，是与细胞的___________、___________和__________分不开的细胞的_________是细胞从围环境中吸取营养物质，体积由小变大。细胞不能够无限的增长，细胞长到一定大小，就会进行_________。细胞的分裂是一个细胞分成_________细胞。分裂时，_________先有一个分为两个，随后，____________分为两份，每份个含有一个___________。细胞分裂过程中，有____________的变化；染色体是由________和____________两种物质构成；__________是遗传物质，染色体是遗传物质的_________。____________的变化最为明显。细胞分裂过程中，染色体会进行__________，均分为____________的两份，分别进入_________新细胞中。即，两个新细胞的染色体的__________和_________相同，所含的遗传物质也__________。 （建议用时25分钟）1.结合种子的萌发，“春种一粒粟，秋收万颗子。”的实例引入生物体是如长大的？学生齐声回答；通过比较人体不同种类细胞的大小引导学生思考细胞是否可以无限长大并引入细胞分裂的概念；2.展示动物细胞分裂的动画，总结动物细胞分裂的过程；3.同学们阅读课本及浏览课本上植物细胞的分裂图，小组间自由讨论植物细胞分裂与动物细胞分裂的不同点，各小组派出代表来上台绘出植物细胞分裂的过程；4.展示染色体变化的细胞分裂图，学生各组总结其中的特点，教师结合学生的回答进行适当的引导，共同总结出染色体的变化特点。 （建议用时15分钟）1.生物是如长大 |
