细胞通过分裂产生新细胞一、教学目标知识与技能：描述细胞分裂的基本过程。过程与法：说出细胞分裂过程中染色体变化的结果，说出细胞分裂与细胞生长的关系。情感、态度、价值观：关注细胞的研究在防治癌症等面的价值。二、教学和难点1教学细胞分裂的基本过程2.教学难点细胞分裂过程中染色体变化的结果三、课前准备：多媒体课件四、安排：1五、教学过程：引入:通过观看受精卵在母体内的发育过程，引出人体从一个细胞发育成为数百万亿细胞的过程，这与细胞分裂是离不开的。引出生物体从小到大的过程是通过细胞的生长、分裂以及分化作用。1.细胞生长首先讲解细胞的生长，新细胞不断从围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，完成细胞生长的过程。学生通过观察视频，从中观察出细胞的变化，并自行总结。教师提问：那细胞是否可以无限的生长呢？由表面积/体积的比例关系，将表面积比喻成为细胞所吸收的营养物质，而体积为细胞所消耗的营养物质，那这样这个比例在不断的减小，所以细胞不能无限的生长。细胞生长到一定的程度后就将进行细胞分裂。这样细胞的生长使得细胞体积增大、细胞分裂使得细胞数目增多。2.细胞分裂通过观察视频，从中自学得出细胞分裂的过程，分裂就是从一个细胞变为两个细胞的简单过程。但由动植物细胞存在区别，从而分裂的过程中也略有区别。但首先变化的都是细胞核，细胞核一分为二，接下来细胞质分成两份，中间在形成新的细胞膜，植物细胞还要形成细胞壁。形成的新细胞在体积上比原细胞小很多，这样分裂完成后，新细胞进行细胞生长，到达一定的程度后在进行细胞分裂，以此往复。上节课中我们学习得出细胞核中含有遗传物质，那在细胞分裂的过程中，遗传物质有没有发生改变。做出假设以细胞分裂为直接的平均分裂，展示分裂之后遗传物质的改变，直到为零，这样分裂会导致细胞中遗传物质减少，所以否定假设。那这些遗传物质怎样变化呢，引出染色体的概念。在细胞分裂过程中，细胞核中的染色体首先进行复制成两份，随后平均分配，细胞核一分为二，形成两个细胞核，但其中的两个细胞核染色体数目、形态都相同。染色体由DNA和蛋白质组成。这样就出现了三种物质，染色体、DNA、细胞核。讲解三者关系，然后请学生通过图示的法展示三者的关系。3.癌细胞学生自行阅读书本58页有关癌细胞的介绍。认识癌细胞以及癌症。归纳总结出癌细胞的特点，以及癌症的危害。借助癌症的预防措，培养学生正确的生活式，以及爱生命。最后归纳总结本节内容，并加以配套练习。六、板书设计第一节 细胞通过分列产生新细胞细胞生长细胞分裂过程：a.细胞核一分为二b.细胞质分成两份c.中间形成新的细胞膜，植物细 |
