2.2.1细胞分裂产生新细胞 班级 姓名 学习目标：【A】知识目标：描述细胞的分裂过程及分裂过程中染色体的变化，描述细胞的生长过程。【B】目标：说出细胞分裂与生物生长的关系。【C】情感态度价值观：使学生关注细胞的研究在防治癌症面的价值。难点： 1、 细胞分裂过程中染色体的变化。 2、 描述细胞分裂的基本过程。教学法： 以导学案为载体，实行小组教学形式，实零距离教学模式。根据教学内容和学生水平，设置富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动口、动手的机会，发挥教师的主导作用，体现学生主体地位。教学过程：一、导入新课： 组成我们身体的细胞不仅数量大，而且形态多种多样，比如上皮细胞、肌肉细胞和神经细胞，看上去有很大的差异。这些大量的、不同类型的细胞室怎样形成的呢？它们又是怎样构成一个结构复杂的生物体的呢？这节课我们一起来学习有关的知识。二、自主学习，合作探究阅读课本P56～57勾画并下列题目1、【A】生物体能够由小长大，与细胞的_______、 与_______分不开。 2、【B】新产生的细胞体积都________，通过不断地从围环境中吸收________，并且转变为组成自身的物质，_______逐渐增大。3、【A】细胞分裂就是_____________________________。4、【B】细胞分裂过程：分裂时，______先由一个分为两个，然后是______分成两份，每份各含有一个______。如果是动物细胞， 从细胞的中部向内 ，縊裂为 。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的_________和新的 。 5、【C】细胞分裂过程中，________的变化最明显。 的数量在细胞分裂初期已经复制加倍。在细胞分裂过程中，________分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样新细胞与原细胞所含有的________形态和数目都相同。 6、【C】动植物细胞分裂的比较 a、相同点:都是核先 ，然后质 。 b、不同点：动物细胞细胞膜从细胞的中部向内 ，缢裂成为 细胞。植物细胞则在原来的细胞中央，形成新的 和新的 。 7、【C】细胞分裂的结果：使生物细胞的 增多 三、小组内讨论交流，然后展示答案。四、教师强调、精讲五、巩固练习，（一）1、【B】一个细胞连续分裂3次，可以得到多少个细胞？（ ）A 3个 B 6个 C 8个 D无数个2、【A】植物细胞分裂的步骤应该是：①细胞核分 |
