第二节 动物体的结构层次导学案第 ： 签字： 日期： 【学习目标】知识目标 ： 组织、器官、系统的概念；目标 ：1、能说出组织的概念；2、能概述构成人体的组织是通过细胞分裂、分化形成的；3、能识别人体的四种基本组织。4、能概述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。情感目标 ：初步形成生物体是一个整体的生物学观点。【学习重难点】1、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；2、能从微观到宏观，从部分到整 体，逐步对人体形成完整认识。【教学过程】【创设情境 认知目标】动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？经过怎样变化成为多个细胞？【自主学习 尝试解疑】务一：细胞分化形成不同的组织： 1、动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，它是什么细胞？ 。它经过怎样的变化过程成为多个细胞？ 。 什么叫细胞分化？ 细胞分化是指 。2、细胞分化的结果是什么？ 3、什么叫组织？（1）概念： 。（2）种类：认真观察60页图2-12细胞分裂、分化形成组织图示及文字，完成下表：细胞属的组织功能其他例子皮肤的上皮细胞血液的红细胞平滑肌细胞神经细胞神经组织感受刺激、传导神经冲动，在体内起调节、控制作用大脑皮层等务二：组织进一步形成器官 认真仔细地阅读教材第61页最后一及3幅图片，完成思考题：1、皮肤是器官吗？为什么? 你能说出人体其他的一些器官吗？2、将下面左侧所列器官与右侧构成它的主要组织及其功能用直线连接起来。心脏 上皮组织 支持、连接、保护等唾液腺 结缔组织 调控全身股骨 神经组织 将血液泵至全身大脑 肌肉组织 分泌唾液务三：器官构成系统和人体： 仔细阅读教材第62页正文及图片，完成：口腔、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等这些器官的共同特点是什么？这些器官按照一定次序组合在一起就构成了 系统。2、什么叫系统？人体有哪些系统？ 3、细胞是如构成一个完整的人体的？分裂、分化 按一定次序 按一定次序 协调配合细胞 ———→（ ）—————→器 官—————→（ ）———→人体【合作探究 交 |
