初中教师网 郭立）●教学目标知识目标: 1、识别绿色开花植物体的器官。2、概述构成植物体各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。3、描述绿色开花植物体结构层次：细胞，组织，器官，个体。目标: 1、养成探究问题的和空间想象。2、在小组活动中养成团结协作和相互交流的。情感目标: 1、能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，进一步认同生物体是一个整体的生物学观点。2、激发学生进行科学探究的热情。●教学：1、分生组织的作用2. 植物的几种主要组织的分布及功能。3. 植物体各种组织的形成。4. 植物体的结构层次。●教学难点：1. 植物体中主要组织的分布及功能。2. 植物体各种组织是如形成的。3. 植物体的结构层次。●教学法：启发、讨论、探究、实验、演示●教学准备：教师：收集资料，自制CAI课件 学生：收集不同植物标本，自带西红柿。●安排：1。●教学过程：［旧课 导入新课］师：上节课我们以人体为例学习了动物体的结构层次，请同学们一起来回忆一下我们所学的内容。提问：⑴人的生长发育是从什么结构开始的？生：受精卵-是人生长发育的起点。⑵动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的？生：细胞 组织 器官 系统 动物体⑶什么是组织？生：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。⑷什么是器官？生：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。导入新课：非好，大家对动物体的结构层次已经很清楚了，动物和植物都属生物类。那么对植物体来说，他们的结构层次与动物体相比是否相同呢？是否也具有细胞、组织、器官和系统这些结构层次呢？这节课，让我们对植物体再进行一次探讨和研究。 ［讲述新课］学习务一：绿色开花植物的六大器官师：在我们的日生活中，最见的是绿色开花植物，比如油菜。1、首先观察屏幕上的植物油菜由几部分组成？打开书本P63，把各部分的名称写上。2、各部分的结构是器官还是系统？生：总结出绿色开花植物是由六大器官组成。师：可以把这六大器官分成两大类：一类与植物生长有关——营养器官。一类与植物繁殖后代有关——生殖器官3、六大器官是被哪个器官连在一起的？生：由茎连在一起。师：并不是所有的植物都由六大器官组成的。举例说明：比如海带、油松虽然是植物，但不具有六大器官。绿色开花植物一般都具有根、茎、叶、花、果实、种子这六大器官，只不过有时候我们在同一植株上不全看到而已，出示几种植物器官图片让学生指出植物器官的名称。学习务二：植物的几种 |
