《2.2.3 植物体结构层次》课题 2班级姓名授间授课类型单一课授课节次【学习目标】1. 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体2.自主、合作、交流3.培养学生观察的好习惯【重 点】识别构成植物体的几种主要组织【难 点】植物的各种组织均由分生组织分化形成【学习过程】一导入：（3分钟） 1、人体的结构层次： 2、动物体的四种组织： 组织、 组织、 组织、 组织二、自主学习内容、指导、：（10分钟）1、描述植物的六大器官绿色开花植物的六大器官是 、 、 、 、 、 2、自学教材P85-86，了解植物组织（1）_______组织：终生具有分裂；其细胞特点是：细胞 ，细胞壁 ，细胞核 ，细胞质 ，具有很强的 。存在植物的________。（2）_______组织：由 细胞构成，具有 ________的功能。存在植物的___、___、_____。 （3）_______组织：导管能够运输____和______存在植物的___、___、_____。（4）_______组织：它存在植物体的根、茎、叶、花、果实、种子里，它的细胞壁____，液泡_____，有___ _____物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行___ 作用。三、释疑点拨：（2分钟）树皮中有筛管这种输导组织，如果将树皮剥去，植物就会死亡，你知道其中的道理吗？ 四、：（20分钟）1、下列植物器官中，属生殖器官的是（ ） Ａ根 Ｂ.茎 Ｃ.叶 Ｄ.花2、根尖能不断产生新细胞的区域是（ ） A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 3、绿色开花植物体的构成是 A．细胞→器官→组织→植物体 B．组织→器官→细胞→植物体 C．细胞→组织→器官→植物体 D．器官→组织→细胞→植物体4、植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织，才最容易发育成新植株 ( )A．分生组织 B．保护组织 c．输导组织 D．营养组织5、用开水烫一下番茄，会在其表面撕 下一层皮，这层皮属（ ） A.保护组织 B.输导组织 C.营养组织 D.机械组织 6、下列哪项是营养组织的主要功能（ ） A.对细胞起支持作用 B．供给保护组织营养 C.贮藏营养物质供细胞利用 D．输导营养供给 |
