（一）选择题1、下列植物器官中，属生殖器官的是（ ） Ａ根 Ｂ.茎 Ｃ.叶 Ｄ.花2、根尖能不断产生新细胞的区域是（ ） a.根冠 b.分生区 c.伸长区 d.成熟区3、绿色开花植物体的构成是 a．细胞→器官→组织→植物体 b．组织→器官→细胞→植物体 c．细胞→组织→器官→植物体 d．器官→组织→细胞→植物体4、植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织，才最容易发育成新植株 ( )A．分生组织 B．保护组织 c．输导组织 D．营养组织5、用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属（ ） A.保护组织 B.输导组织 C.营养组织 D.机械组织 6、下列哪项是营养组织的主要功能（ ） A.对细胞起支持作用 B．供给保护组织营养 C.贮藏营养物质供细胞利用 D．输导营养供给其他组织课题第三节 植物体的结构层次学习目标1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体； 2、通过解剖、观察植物体的某些器官，识别构成植物体的几种主要组织； 3、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的； 4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。学习描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体学习难点植物的各种组织均由分生组织分化形成课型新授教学法课前准备 教师活动学生活动一、情境引入：1、课下自行观察番茄：番茄的果皮与果肉口感有什么不一样呢？2：思考：为什么番茄的果皮与果肉细胞会不同呢？这些说明了什么呢？二、合作探究学习务一：了解植物的几种组织自学教材P66-67植物的几种主要组织。联系动物体的结构层次特点，谈谈植物的各种组织是如由细胞分化而来的？展示课件，以番茄橘子的果实和叶片为例，小组内探讨植物的各种组织，说明其结构和功能特点。学生识图分析根尖的结构。描述根尖的分区和分生组织。学习务二：描述植物的器官和结构层次1、学生观察绿色开花植物图片，分辨构成的器官。简单描述各器官的作用。 |
