年级：七年级版本：人教版第一部分《开花和结果》设计思路本节课整体设计思路如下：情景导入→提出问题→合作探究→交流讨论→分析小结。设计本节课过程中最基本出发点是通过观察活动调动学生主动探究、合作学习，本课的教学为“问题—探究”模式，通过教师设置的问题引导学生进行分组观察、讨论交流等活动。从学生已有的知识经验出发，充分利用花朵、果实、动画、视频、图片等手创设情景，引导启发学生提出问题，并沿着问题进行探究，最后归纳得出结论。本课营造乐学氛围，让学生在“赏花品果”的活动中，积极主动参与到教学中来，从而实现自主、合作、探究，在和谐的师生互动、生生互动中完成学习，尽享生物带来的乐趣。对三个知识点，作了如下处理：1.花的结构：这部分通过学生解剖花（红花羊蹄甲、葱兰花）认识花的结构，在小组活动报告单中粘贴花的各部分结构并小组讨论花各部分的功能，根据观察小组活动报告，认真观察和思考来掌握；引导学生思考对植物繁衍后代而言，花的主要结构是雄蕊和雌蕊，通过解剖观察花药和子房来理解花的主要结构。2.传粉和受精：这部分知识如果单纯讲述，学生不易理解，对此在课件中用了两个“传粉”动画，学生观察比较概括出传粉的概念和两种传粉式的区别；利用“受精”视频帮助学生理解这一抽象微观的生理过程，学生观看视频后口头表述出受精的过程以及概括出概念。（3）果实和种子的形成：这部分内容利用图片、果实和种子（羊蹄甲果实、葱兰果实、花生）的实物让学生观察比较，flash展示“花发育成果实和种子”，然后引导学生分析得出花与果实和种子一一的关系。第二部分《开花和结果》教学设计一、教学目标知识与技能：1、概述花的主要结构；2、描述传粉和受精的过程；3、阐明花与果实、种子的关系。 过程与法：1、通过对花的解剖观察，培养学生学会观察花及解剖花的基本法；2、通过描述传粉和受精的过程，培养学生的表达。3、培养学生学会运用所学的生物学知识分析和解决一些生产和生活的实际问题。 情感态度与价值观：1、认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义；2、养成爱护花和惜粮食的习惯。二、教学过程教学环节教师活动学生活动活动意图创设情境，导入新课在优美的背景音乐下展示生活中见的几种绿色开花植物提问：你们知道绿色开花植物的一生经历了哪些过程？播放视频《西红柿的一生》概述：被子植物从种子萌发开始，叶芽发育成植株的茎、叶、枝条，花芽发育成花蕾，花朵绽放，传粉，花朵凋，结出果实。前面我们已经学习种子萌发和植株生长的过程。提问 |
