人教版七年级生物上册第三单元第二章第三节《开花和结果》教学设计设计目的1、引导学生探究绿色开花植物的花、果实、种子的形态、结构和功能，培养学生由整体到局部、由表及里认识事物和观察细微事物的。2、培养学生推测、设计简单实验、收集证据的。3、通过让学生体验结构与功能、局部与整体之间的联系，感悟植物花、果实、种子在植物生命历程中的重要性，使学生自觉增强关爱植物的意识。设计思路 先认识花，继而认识果实，最后认识种子，逐步认识植物的有性繁殖过程。学习花、果实、种子外部形态的多样性，引导学生探究不同形态的花、果实、种子的一些简单结构、功能及其联系。教学：识别开花植物的花、果实、种子的基本形态、结构和功能。教学难点：花、果实、种子的多样性教学目标1、通过解剖百合花，知道它由花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成，并了解各部分的特征。2、通过推测、讨论和观看课件，了解花各部分的作用。课前准备：紫荆花；关花的结构的课件。教学设计学习内容教师引导学生探究设计目的花的结构花在植物一生中的重要作用观看《开花的视频》 。那么花在植物的生活中起什么作用呢？大家能说出桃花的各部分结构名称吗？学生回忆生活中看到的各式各样的花，观察上提供的花卉实物。讨论后小结：花是植物的生殖器官。设计探究花的结构的实验法。巧妙设疑激发好奇花的基本结构要求学生以6人为一小组，相互协作，把一朵紫荆花由外向内用镊子逐层剥下进行观察，。学生可查阅以课本为主的资料，教师巡视指导。动手解剖观察结构花各部分的功能识别花的结构，推测、讨论花各部分的作用。紫荆花的雄蕊和雌蕊有什么区别？识记各部分结构名称手脑并用巩固记忆雌蕊的结构提示同学用刀片剖开子房，用放大镜观察子房里面的胚珠结构对照课本上“桃花的基本结构图”，识别柱头、花柱、子房、胚珠等仔细观察雄蕊的结构观察雄蕊结构，取花粉显微镜观察比较花药、花丝与柱头、花柱的差异，推测它们的联系。猜想植物受精过程传粉和受精双受精课件演示植物双受精过程观察植物传粉，受精过程体验植物繁衍后代过程果实和种子的形成学习内容教师引导学生探究设计目的花与果的联系1、联系花的结构，推测花与果的关系。2、出示花的结构，要求学生推测花与果的关系。3、推测花凋后，各部分将如演化。 学生例举熟悉的果实，分析花的各部分与果实间存在的关联。 体验并感悟结构与功能、局部与整体之间的联系获得结论（一般情况是）：花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊、花托等部分在花时凋落。子房发育为果皮，受精卵发 |
