第三节 开花和结果教学目标：1、概述花的基本结构。2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子之间的关系。3、认同花、果实、种子对被子植物繁衍后代的重要意义，养成爱护花的习惯。教学：1、花的基本结构。2、开花和结果的过程。教学难点：受精的过程及受精后子房的发育。安排：1教学过程：教学内容教师活动学生活动创设情境，导入新课“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”植物生长到一定阶就会绽放出美丽的花朵，看到美丽的鲜花，我们总能联想到美好的事物，植物开花的目的是什么？花开一时间后会凋，花凋后会发生怎样的变化呢？今天，我们就共同来探讨一下这个问题。猜想，思考 花的结构说起花也你们并不陌生,可你们知道:“每一朵花都是大自然美丽的笑脸,不同的花向我们说着不同季节的语言?”幻灯片展示：各式各样的花问题:①花是由什么芽发育成的?②花都有丽的色彩和香味吗?③不同的花,它们的大小、形状和颜色一样吗?以“人间四月菲尽,山寺桃花始盛开”为背景，由此使学生联想到桃花。同学们对桃花应该很熟悉，语文书上形容它“粉的像”，有哪位同学近距离的观察过桃花，估计都没有。下面我们就以桃花为例来认识花的结构。幻灯片展示：花的结构。巡视：引导学生正确观察花并认识花的结构。吸引学生注意力，激发学习兴趣。学生自行交流解答。让学生明确虽然花的大小、形状和颜色各不相同,但它们的结构却基本相同。观察，思考小组合作，结合教材第104页图3—21，观察桃花，认识花各部分的结构。相互交流，讨论，概括出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。传粉在植物开花的季节，见蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间飞舞，这些昆虫起作用？播放视频：花的传粉。请同学们根据视频的内容说出：什么是传粉？如区分自花传粉和异花传粉。 比较：以风和昆虫为传粉媒介的花有什么特点。 带着疑问观看视频，了解传粉的概念。回答。小组阅读教材第106页相关传粉的内容，并讨论回答教师提出的问题。受精创设情境：在风和昆虫的帮助下，雌蕊的柱头上落满了花粉。表面看来，没有什么事情发生，可雌蕊的内部却发生着复杂的变化。究竟发生了什么变化呢？幻灯片展示：花的受精过程。对照教材中图3-25讲解受精过程，加深学生对受精过程的理解。观看，思考阅读教材中图3-25受精过程的示意图，倾听教师讲解。果实和种子的形成创设情境：“花开花落,似水流年。”受精后，美丽的花朵就开始凋了，有人说：“花盛开是一种美丽,凋也是一种美丽,只有花凋了,新的生命才能诞生！”对这句话我们该如理解呢？提问：传粉和受精后,花的哪些结构可能会凋? |
