七 年级 上 册第 第三 单元 第三 章 教案科 目生物年级七年级课题绿色植物参与生物圈中的水循环主亚主讲人亚时间2012.12.3三维目标知识目标描述水分在植物体内的吸收和运输说出植物的蒸腾作用观察并说出叶片的结构理解绿色植物在生物圈中水循环中的作用个性化增补过程目标培养学生自主学习的情感目标认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。教学：水分在植物体内的吸收和运输、蒸腾作用、叶片的结构及气孔的开闭的原理、植物在水循环中的作用教学难点难点：叶片结构及气孔开闭的原理教具学具挂图课 型新授课 时1情景导入教学过程教学环节教师活动：学生活动：介绍叶片的结构书本P112是叶片的结构示意图，请同学们说出叶片总的来说能分成几个部分？1、表皮分为上下表皮，其中上表皮比下表皮的气孔少，表皮主要起保护作用。2、叶肉是叶片最重要的组成部分，其中含有叶绿体，还记得叶绿体是进行什么作用的场所吗？3、叶脉里面含有导管和筛管，主要是起运输作用的组织。表皮，叶肉，叶脉蒸腾作用的主要“门户”是气孔气孔是表皮里比较特别的结构，它们是由一对半月形的细胞---保卫细胞围成的空腔，保卫细胞的特点是细胞壁厚薄不均匀。1、气孔与水的关系： 当细胞吸水膨胀时气孔开当细胞失水收缩时，气孔闭合2、气孔与温度的关系：温度高，气孔打开，加快蒸腾作用温度低，气孔关闭，减少蒸腾作用显微镜的使用法：显微镜的使用步骤：取镜与安放对光观察使用显微镜时，物镜与目镜的选择：先用10*的目镜和5*的物镜，为了找到物体的位置显微镜的构造：提问：粗准焦螺旋，细准焦螺旋，通光孔观察叶片的结构和步骤叶片放木板上两片刀片，迅速切割（找出最薄的一片，用毛笔粘上）把最薄的一片做成临时装片。（先在载玻片上滴水，再把叶放在水里，盖上盖玻片，如看不清楚，可用稀碘液染色）找出叶脉，表皮，叶肉收拾工具，清洁桌面板书设计绿色植物与生物圈中的水循环一、植物对水分的吸收和运输途径—导管二、植物的蒸腾作用1.蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。2.叶的结构：表片（气孔）、叶肉、叶脉3.气孔的闭合白天开：二氧化碳入，水分、氧气出夜晚关：蒸腾作用减弱 氧气入，二氧化碳、水分（少量）出三、实验：观察叶片结构1.徒手切片（注意安全）2.制作叶片的临时装片擦 滴 撕 展 盖 染 吸3.观察拓展与教学反思 |
