第三章 绿色植物与生物圈的水循环导学案第 : 签字: 日期: 【学习目标】1、能说出绿色植物叶片的基本结构;2、能正确解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制;3、能说出绿色植物在生物圈水循环中的作用;4、尝试用手切片的法制作临时装片;5、形成环保意识,保护绿色植物。【学习重难点】叶片的基本结构。蒸腾作用的意义。练习徒手切片,认识叶片的结构。【教学过程】【创设情境,认知目标】请课外兴趣小组展示课前实验装置。塑料袋内的水是从哪里来的?(观察,发现植物散失水分与叶有关。)【自主学习 尝试解疑】务一:蒸腾作用使水分大量散失1. 植物体内的水分是通过___________作用散失的。2. 实验:观察叶片结构上表皮—— 靠近上表皮——栅栏组织(1)叶片的基本结构 叶肉 靠近下表皮——海绵组织 叶脉——有导管和筛管 下表皮——(2)气孔: _________是植物___________的“门户”,也是_________的“窗口”.气孔由一对________形的________细胞围成的空腔。位_____表皮。 气孔的开和闭合是________细胞控制的。保卫细胞的细胞壁厚薄_______,靠气孔腔的____壁_____,不易伸展:背气孔腔的_____壁_____。当保卫细胞_________膨胀时,气孔_______;保卫细胞_______收缩,气孔______.*注意:能从气孔进出的物质只有气体,括水蒸汽,二氧化碳和氧气。(3)蒸腾作用: 叶片在白天要进行紧的物质生产,需要大量的______和__________。________作用能带动植物体对水分的吸收和向上运输,根所吸收的_______也随________运输,给叶片源源不断的输送原料。 蒸腾作用的定义:务二:绿色植物参与生物圈的水循环1.绿色植物在水循环中起什么作用?2.如果地球上没有绿色植物,水循环能进行吗?【合作探究 交流展示】1. 实验:观察叶片结构(1) 为什么要把两片刀片并排在一起捏紧?为什么要迅速切割?(2)切下来的薄片为什么要放到水里?为什么要用毛笔蘸出?2.蒸腾作用有意义?【精讲点拨 归纳】根从土壤中吸收的水分由茎运输到叶,大部分通过蒸腾作用散失到大气中,参与生物圈的水循环。绿色植物在生物圈的水循环中有重要作用,我们应该保护绿色植物。【自我 巩固】1、下列说法错误的是( )A、植物体根、茎、叶、花、果实、种子中都含有水分B、大多数生物 |