第三章绿色植物参与水循环导学案【学习目标】1．描述绿色植物叶片的基本结构。2．解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。3．说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。4．认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保 护森林的意识。【学习、难点】：绿色植物在生物圈的水循环中的作用。难点：制作叶片横切面的林时装片，认识叶片的结构。【学习过程】一、自主学习1、根吸水的部位主要是 。这里生有大量的。这使得根尖具有巨大的。2、水分在茎内的运输结构——，它属组织。和内也有。导管能自而运输。3.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做。主要是通过 进行的。4.叶片由、与三部分组成。5.气孔分布在，它是，也是。它是由一对的细胞—— 围成的空腔。气孔既能，又能。6.植物吸收的水分，通过、、中的运送到，其中的一部分被叶肉细胞用等生命活动，其余的绝大部分通过散失到环境中。7.绿色植物的蒸腾作用能够，。8.想象“假设没有水，一棵树会怎样？”一分钟后回答，那么水分进入植物体内的途径是什么呢？二、合作学习，获得新知。(一)、植物对水的吸收和运输分组合作，思考以下问题。1、植物吸水的器官是什么？主要部位是在哪里？2、 在课本观察与思考中，你发现了什么？讨论：水分在茎内的运输途径是怎样的？过渡：用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，观察塑料袋内壁上有什么现象出现？说明什么？(二)植物的蒸腾作用阅读实验：观察叶片的结构。思考：1.植物蒸腾失水的“门户”是什么？由什么组成？2、植物的蒸腾作用有什么意义？(三)绿色植物参与了生物圈中的水循环思考：绿色植物在水循环中起什么作用？三、随堂1、根吸收水分的主要部位是 （）A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区2、根尖的成熟区生有大量根毛，其意义是（）A、增加根的牢固性 B、保护根尖C、增加根的吸收面积 D、促进营养物质的运输3、观察根尖的结构时，可以明显看到有导管的部位是（）A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区4、导管运输物质的特点是 （）A．由上向下运输水分和无机盐 B．由下向上运输有机物C．由上向下运输有机物 D．由下向上运输水分和无机盐5、将有些萎蔫的青菜用清水 浸泡一时间后，会发现它硬挺了一些，这是因（）A．细胞吸水胀大 B．细胞失水，细胞之间变紧密C．细胞壁加厚 D．细胞活动旺盛6、（）只有融解在水中，才能被植物体吸收，才能运输到植物体的各个器官。A．糖类 B．蛋白质 C．脂 肪 D．无机盐（）7、在根尖结构中，吸 |
