七年级生物导学案设计人：欣 同教师签字： 年级主（组长）签字： 日期： 编号：18课题第三章绿色植物与生物圈的水循环1使用人学习目标植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？什么是植物的蒸腾作用？绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的？难点认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识教学内容师生随笔（一）、感悟新知1 植物通过蒸腾作用不仅 ________ 了植物体温度，也 ________ 了植物体对水 分的 ________ 和无机盐在体内的运输。由此可见，蒸腾作用对 植物生活具有重要意义。 2 当蒸腾作用消耗的水量过根吸收的水量时，植物就会出现____ 现象。因此，移栽幼苗时，应尽量减少____ __ 的损伤。 3 叶片上的气孔，不仅是植物体与外界进行 ________ 交换的“窗口”，而且体内 ________ 散失的“门户”。 4 炎热的夏季，树林里空气湿润，凉宜人，这是因为树木的蒸腾作用了空气的 ________ ，降低了空气的 ____ ____ 。 5 土壤中的水分由 ________ 进入根内，然后通过根、茎、叶的____ 输送到______细胞，这些水分的绝大部分变成了_______，通过_______ 散失到大气中，还有一部分则保存在植物体内，参加植物体内的各项 ________ 。（二）、探究新知：（一）1、阅读课本111页实验，观察叶片的结构，思考 ：我们在步骤2中取叶的薄片时，是来回切割吗？ 2、阅读课本111—112页，讨论完成以下问题： （1）保卫细胞与它围的细胞在结构上 有不同？保卫 细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？ (2)植物体散失水分的门户是 ，它的开闭由 控制。在白天和黑夜，它是怎样工作的呢？ （二）绿色植物参与了生物圈的水循环 观察课本114页图，讨论、完成下列问题： 1、 你能对照图为大家讲一下生物圈的水循环吗？ 2、 绿色植物在水循环中起什么 作用？ 3、 如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？（三）归纳整理：植物的根从土壤中吸收水分，通过根、茎中的导管运输到叶，除了一部分参与植物体的生命活动外，大部分通过 散失，蒸腾 作用是由 控制的。四、：1、植物根尖吸收的水分大部分：（ ） A用光合作用 B用呼吸作用 C用蒸腾作用 D从根直接回到土壤中 2、仙人掌的叶退化成刺的主要意义是：（ ） A减少气体进入 B降低呼吸作用 C防止牲畜啃食D减少蒸腾作用 |
