学习目 标：1.知道植物体内 水分运输的途径。2.知道气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。3.知道绿色植物在生物圈的水循环中的作用。4.练习制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。5.认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。学习：1.知道绿色植物在生物圈的水循环中的作用。教学难点1.练习制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。学习过程：一、温故导新：二、学习探究：探究（一）：阅读教材109--110页思考下列问题：1.植物通过哪个器官吸收水分？2.根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的？探究（二）：阅读教材110页最后一个自然113页第一个自然思考完成下列问题：1.下列是徒手切片的步骤，正确的顺序是（ ）→( ) →（ ）→ （ ）A.把刀片夹缝中的薄片放在水中 B.把新鲜的叶片平放在小木板上 C .用毛笔蘸取最薄的一片制成临时装片 D. 用手捏紧并排的两个刀片迅速切割叶片2.叶片的结构是怎样的？3. 气孔是植物 的门户，也是 的窗口。4. 构成气孔的 细胞叫什么细胞？它的结构有什么特点？由哪个结构调节气孔的开和闭合？为什么气孔可以开和闭合？5.蒸腾作用是水分 以 状态通过植物 散失到植物 的过程。6.蒸腾作用的意义？ 探究（三）： 阅读教材113——114页思考以下问题：1.绿色植物在水循环中起什么作用？ 三、巩固：A组 1.水分以 状态从体内散发到体外的过程叫蒸腾作用，主要是通过 进行的。 2.气孔是蒸腾失水的 ，也是气体交换的 。3.蒸腾作用过程的正确顺序是 A.根毛 B.茎 C.土壤中水分 D .叶肉 E.根部导管 F. 气孔 G.大气4.下列关叶片上气孔的叙述中正确的是 （ ） A. 上表皮气孔少，下表皮气孔多 B.上表皮气孔多，下表皮气孔少C.保卫细胞失水收缩时，气孔开大 D.保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小B组：1.蒸腾作用可以降低 ，促使根从土壤中吸收水分和 。蒸腾作用能增加 ，增加降雨量。2.蒸腾作用与人体出汗意义相同之处是 （ ）A.促进体内物质的运输 B.排出体内的代废物 C.排出体内的多余水分 D. |
