期 七年级（上）生物科导学案（18号）【学习目标】1.说出植物体内水分的吸收和运输。2.识记植物叶片的基本结构，理解气孔开闭的原理。3.认识植物蒸腾作用的意义及在生物圈水循环中的作用。【学习】掌握植物蒸腾作用的意义及在生物圈水循环中的作用。【学习难点】探讨植物叶片的基本结构，掌握气孔开闭的原理。【生物百科】“缘木求鱼”成为可能：最近，科学家在中美洲的洪都拉斯和美国佛里达州发现了一种非奇特的鱼类—红树鳞鱼，这种鱼每年都会有几个月的时间离开水，跳到树上栖息，就像是“度假”。“度假”期间，它们会将自己藏进腐烂的树枝和树干里，并临时性地让身体发生变化，直接呼吸空气。【反思】课题： 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 人： 农桂彩 复备人： 教研组长: 教务处审批： 一、快乐自学(我自学，我快乐!) 1.根吸收水的主要部位是根尖的 ，该部位生有大量的 ，增大了根吸收水分的面积。2.导管3.叶片是由 、 和 三部分组成。4. 是植物水分散失的“门户”,也是气体交换的“窗口”,它是由一对 细胞围成的空腔，它的开闭也是受 控制的。5.将水吸收到植物体内部的顺序是( )①根内的导管 ②根毛细胞 ③根毛表皮内的细胞 ④土壤溶液A.④②③① B.②④①③ C.④②①③ D.②④③①6.植物体内的水分大部分用蒸腾作用，蒸腾作用的主要场所是( )A.根 B.茎 C.叶 D.花7.关生物圈水循环的描述不正确的是( )A.植物的蒸腾作用能大气湿度，增加降水B.植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少C.在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的D.森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多 地渗人地下，补充地下水二、合作探究与讨论交流（我合作，我会学！）1. 参考课本第110～112页（目的要求、材料用具、法步骤），说出叶片的结构并描述气孔的组成及开闭原理。3.下图是观察叶片结构的实验，正确的顺序是( )A.①②③④ B.④②①③ C.②①③④ D.④①②③4.开花植物体中，具有运输功能的死细胞是( )A.筛管 B.导管 C.筛管、导管 D.没有5.用糖拌西红柿，一时间后，盘中会出现一些液体，主要原因是西红柿细胞的细胞液浓度( )A.大外界溶液浓度，细胞吸水 B.小外界溶液浓度，细胞吸水C.大外界溶液浓度，细胞失水D.小外界溶液浓度，细胞失水6.第23届省运会 |
