学习目标：◆1、知道绿色植物光合作用的产物、条件和场所。 ◆2、知道光合作用制造的有机物用来构建植物体本身。◆3、说明绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。学习重难点：★1、绿色植物光合作用的产物、条件和场所。学习过程：【预习导引】（一）实验：绿叶在光下制造有机物 1、暗处理：将植物放在 一昼夜。 2、对照处理：用黑纸片把叶片的 从 上下两面遮盖起来。几小时后，摘下 ，去掉 的纸片。 3、脱色：把叶片放入盛 有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的 溶解到酒精中，叶片变成 色。 4、漂洗、染色：清水漂洗后向叶片滴加 ，稍停片刻，用清水冲掉碘液。 5、观察：观察 发生了什么变化。 6、 既是生产有机物的“车间”，也是将 转变为 的“能量转化器”。 （二）有机物用来构建植物体 细胞壁的重要成分—— 是有机物；细胞膜的重要成分—— 和脂质是有机物；细胞核中的 也是有机物。 2、豆和花生的种子中富含 和 ；甘薯的根、莲藕的茎中含有丰富的 。 （三）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。 绿色植物作为生物圈中的 ，它们制造 的有机物，通过 、 为生物圈中的其它生物提供食物来源，养育了生物圈中的其他生物 。【问题导学】学习环节一：绿叶在光下制 造有机物。（阅读教材116页～118页） 讨论：1、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？ 2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 3、为什么要把叶片放在酒精中？为什么要进行隔水加热？ 4、滴加碘液后，叶片的见光和不见光部分别有什么变化？ 5、绿色植物制造的有机物是什么？ 现象：滴加碘液后，叶片 的见光部分 ，未 见光部分 。 7、结论：（1）叶片的见光部分产生的有机物—— 。 （2） 是绿色植物制造有机物必需的条件。学习环节二：有机物用来构建植物体 阅读教材118页至119页，讨论完成下列问题。 1、有机物是通过什么结构来运输？运输的向是从哪到哪？ 2、从细胞结构看，细胞的哪些结构是由有机物构成的呢？ 3、植物体的哪些器官含有有机物呢？ 学习环节三：绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的 其他生物。阅读教材118页至119页，讨论1、绿色植物在生态系统中充当什么角色？ 2、 绿色植物通过光合作用制造的有机物有什么用呢？ 【典题】 1、在“绿叶光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜， |
