第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气【学习目标】1.掌握氧气是光合作用的产物之一，并能说出光合作用的意义。2.运用实验法独立设计“二氧化碳是光合作用必需的原料吗”。3.知道二氧化碳和水是光合作用的原料。【学习、难点】：光合作用的概念难点：运用实验法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必须的原料吗？”【学习过程】一、自主学习（一）阅读课本122页的实验，分析：1、实验1中，小白鼠死亡和蜡烛熄灭的原因是什么？2、实验2中，为什么植物能长期存活，蜡烛也没有熄灭？3、实验3中，植物和小白鼠为能正活着？4、该实验说明了什么?（二）将快要熄灭的卫生稥插入试管内，会出现什么现象？这说明了什么？（三）、阅读课本124页请归纳出光合作用的概念、公式：1、概念：2、公式：（四）、举例说明光合作用在农业生产上的应用。二、合作探究，获取新知。探究一、二氧化碳是光合作用必需的原料吗？1.确定本实验变量：； 除实验变量外，其他条件应。2.设置对照实验：（实验装置用图画形式展示出来）3.结果：淀粉的产生（法要简要说明） （三）光合作用还能产生氧气教师演示课本123页的演示实验，学生认真观察，并思考：回答问题：（1）试管内是否有气泡产生？（2）将带火星的卫生香伸入试管口，发生什么现象？ （3）得出什么实验结论？通过以上两个实验，得出光合作用的实质：表达式：(四)光合作用原理在农业生产上的应用 展示三块农，判断哪种产量最高。 2.举例：在农业生产上还有哪些类似的例子？三、随堂。1、给蔬菜大棚使用“气肥”，可作物产量，气肥是指 （ ）A、氮气B、氧气C、氢气D、二氧化碳 2、 在有阳光和灯光照射的鱼缸内放置一些新鲜水草，目的是（ ）A、增加 鱼缸水中的氧B、美化鱼的生活环境C、增加鱼缸内的营养D、吸收鱼缸水中的二氧化碳3、西瓜表皮与地面接触的部分往往呈现色，原因是接触地面的部分 （ ）A 、见不到阳光B、得不到氧气C、没有叶绿体D、得不到二氧化碳4、某果农为了 大棚作物的产量，采取了下列措，其中不能达到目的的是（）A、适当 二氧化碳浓度B、合理密植C、保持棚内温度恒定D、适当 增加光照时间5、如果连续出现阴雨天气，就会导致大棚蔬菜的产量下降，主要原因是阴雨天不利棚中蔬菜的（ ）A、传粉受精B、光合作用C、呼吸作用D、蒸腾作用6、将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如右图），做如下实验： （1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将，原因是。（2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将。（3）在（ |
