第五章 绿色植物与生物圈中的碳----氧平衡光合作用吸收二氧化碳释放氧气学习 目标：知识目标：归纳光合作用的概念，能举例说明光合作用在农业生产上的应用 （、B 层）2、目 标：分析问题、解决问题的。（难点、A层）3、情感目标：增强环保意识。（C层）学习重难点：归纳光合作用的概念，能举例说明光合作用在农业生产上的应用。学习过程：一、自主预习（阅读教材P121----126，完成下列问题，并与组内成员交流补充）（一）、预习提纲 1、光合作用的原料和产物是什么？2、光合作用的实质是什么？3、光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用？（二）、预习自测题1、描述普利 斯特利四个实验的现象 ：实验（1）中：蜡烛 、实验（2）中：小白鼠 、实验（3）中：蜡烛 实验（4）中：小白鼠__________________2、普利斯特利的实验得出结论是________________________________。3、光合作用的 实质：光合作用实质上是绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存能量的 （如 ），并且释放出 的过程。4、光合作用的反应式：_________________ _____________ 二、自主探究，合作交流、展示点评学习务一：光合作用利用二氧化碳作为原料 阅读教材P122，普利斯特利的著名实验。拓展反思：如果将实验（3）、（4）中的密闭装置用黑布罩住，会出现什么现象？选作）3、探究实验：设计一个探究实验来证明二氧化碳是光合作用必需的原料。（1）提出问题：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？（2）作出假设： 。（3）制定和实计划：制定自己的实验计划，课上小组交流完善计划。①、这一探究中的变量是什么？ ②、为保证实验中只有一个变量，可以怎样做？ ③、在这一探究中应如检验叶片产生了淀粉等有机物？ （4）预测实验结果得出结论： 。（5）绿色植物进行光合作用的原料除了有二氧化碳， 还有 。学习务二：光合作用还能产生氧气阅读“光合作用产生氧气”的演示实验，完成下列问题：1、实验装置里的金鱼藻在阳光下能否放出气泡？ 2、迅速将快要熄灭的卫生香伸进管口，看到有现象发生？ 说明金鱼藻在光下产生了什么气体？ 3、得出结论：绿色植物进行光合作用的产物除了 |
