课题：3.5绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（课）课型：课 时间_______ ： 签字_________目标：1.掌握光合作用原料、产物、条件、场所、反应式、实质及意义。2.理解光合作用的原理在农业生产上的应用。3.掌握影响光合作用的主要因素。4.说出呼吸作用的概念、反应式 、实质、原料、产物 、条件及场所 。5.理解影响呼吸作用的主要因素。6.理解呼吸作用在农业生产上的应用。7.理解绿色植物是怎样维持生物圈中碳-氧平衡的。重难点：：1. 光合作用原料、产物、条件、场所、反应式、实质及意义2. 说出呼吸作用的概念、反应式 、实质、原料、产物 、条件及场所 。难点：光合作用和呼吸作用的区别和联系。引入新课（或课前展示）：直接引入要的内容：3.5绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡。学习过程：（一）明标自学考点一 光合作用吸收二氧化碳释放氧气1.海尔蒙特的实验证明：植物生长所需要的主要营养物质主要是来自?2.普利斯特利实验成功的条件是？普利斯特利根据实验得出了什么结论？3.光合作用的原料、产物、条件、场所、意义分别是什么？4.光合作用的实质是什么？5.写出光合作用的表达式？6. 利用光合作用的原理，在农业生产中农作物产量的措有哪些？7.影响光合作用的主要因素有哪些？考点二 绿色植物的呼吸作用1.课本中的三个演示实验分别说明了什么问题？2.如验证植物进行呼吸作用时放出的气体是二氧化碳？3.说出呼吸作用的概念、反应式 、实质、原料、产物 、条件及场所 。4.呼吸作用是生物的共同特征吗？影响呼吸作用的主要因素有？5.呼吸作用在农业生产上有应用？举例说明。6.绿色植物是怎样维持生物圈中碳-氧平衡的？7.列表比较光合作用和呼吸作用的区别和联系？（二）小组合作针对自学中出现的疑难问题，小组内进行合作交流，共同解决疑难问题。（三）交流展示对考点问题小组内各派一名代表上台展示自学成果，其他同学认真倾听，并给予评价。（四）归纳 光合作用和呼吸作用的区别和联系（五）1、夜间，在室内摆放植物过多会影响健，其原因是（ ） A、气温较高 B、湿度过大 C、空气不流通 D、植物与人争夺氧气2、某生物兴趣小组的同学通过观察和探究，对植物的光合作用和呼吸作用进行了总结，并作了如下记录，找出记录中的错误选项（ ）A、光合作用要吸收二氧化碳，释放氧气B、呼吸作用要吸收氧气，释放二氧化碳C、植物在漆黑的深夜，只进行呼吸作用，不进行光合作用D、植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用3、潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻 |
