人教版生物七年级下册 第四单元 第一章 第一节 人类的起源和发展 同学们，自从人类第一次冲出地球、飞向太空、登上月球，接连向火星、木星、土星发出探测器以来，至今仍未发现生命。这说明了什么呢？只有地球是惟一适合人类生存的家园。下面让我们一起去感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美，从中去思考人与地球上生物圈的关系。地球，我的母亲，我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎样才能报答你的深恩？我们人类的各项生命活动都依赖生物圈，同时人类的活动还影响和改变着生物圈。从今天开始，我们将要学习人体的结构和生理，并进一步探究人与生物圈的关系。 第 四 单 元 生物圈中的人要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？”你一定觉得他问得好笑。“谁不知道人都是父母生的！这是识。” “那么你的父母又是从哪里来的呢？” “是我的父母的父母生的。” “你的父母的父母又是从哪里来的呢？” “这也是很明白的，又是他们的父母生的。” “且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里来的呢？是谁生的呢？” “啊！” “能回答吗？” “不能。” “是的，这个问题就不是那么好回答了。” “可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知道他们是从哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？” 科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回答这个问题。 新课导入第一章 人的由来 第一节人类的起源和发展学习目标1说出人类起源森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，概述人类在起源与发展过程中自身形态和使用工具面的变化。神学的创造论佛学的下凡论外星人的复制论 生物学的进化论……达尔文达尔文的进化论： 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。人从哪里来？达尔文 达尔文（Charles Robert Darwin，1809－1882）英国博物学家，进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时5年的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等面的大量材料，经过归纳整理和分析，形成了生物进行的概念。1859年出版《物种起源（Onthe Origin of Species）》一书，全面提出以自然选择为的进化学说。小资料1、阅读第2页观察与思考，类人猿今天分布在地球的哪些地？它们的生活式有什么共同点？ 2.人类的数量在急剧 |
