人 教 版 七 年 级 下 册 生 物 学 导 学 案课 题4.1.1 人类的起源和发展课 型新 授学习目标1.知识目标：知道人类起源古代的森林古猿，能说出人类起源的过程。2.目标：通过资料分析及探究活动，找出人类起源森林古猿的证据，分析问题、解决问题的。3.情感目标：认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。重 点1.知道人猿同祖——古代的森林古猿； 2.能说出人类起源的过程。学 习 过 程一、温故知新： 自然界中最高等的动物是什么？二、预习：1.现代类人猿主要括 、 、 和 四种。2.19世著名的进化论的建立者 ，仔细比较了 与 的相似处之后，提出人类与 有着共同的祖先—— 。3在距今1200多万年前，森林古猿分布在 、 、 等地区，过着以 生活，吃的是 等。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列务：1.完成教材第二页的观察与思考；2.类人猿与人类的共同祖先是谁？主要证据是什么？3.完成教材第4页的资料分析；4.概述人类起源和发展的过程。四、成果展示，统一观点： 学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。五、拓展创新：1. 现代的类人猿（如黑猩猩）还能再进化成人吗？请结合有关知识回答。2. 植有首诗，批评哥哥丕对他的迫害：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎太急！”人猿同根，人类应怎样对待稀、濒危的现存猿类呢？六、归航拾贝：1.本节课你的收获是：2.本节课你的困惑是：3.教师小结：七、反馈：1.下列动物中，与人类亲缘关系最近的是 ( )A.大象 B.金丝猴 C.黑猩猩 D.阿拉伯狒狒2.研究结果表明：人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和类人猿的盲肠相似；人和类人猿的胚胎在5个月前完全一样…这些事实说明（ ）A.人是由类人猿进化来 B.人和类人猿有共同的原始祖先C.类人猿比人高等 D.现代的类人猿也能进化成人3.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（ ）A.生活环境的改变 B.降雨量的加大 C.气温的变化 D.身体结构的变化4.最早能直立行走，能够使用树枝、石块等来获取食物的是 时代的古人类:A．“东非人” B.“南非人” C.“露西” D.猿人5.从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶是（ ）A．古猿的树 |
