愚公移山学案学习目标：1、知识目标：理解和掌握文中见的文言实、虚词的意义和用法；了解本文的思想内容和庄子的生平与哲学思想。 2、目标：培养学生阅读浅显文言文的；拓展学生阅读视野，自学庄子作品。3、德育目标：使学生认识到个人见识有限，若骄傲自满，就难免贻笑大的道理。 学习内容和步骤：一、导入二、预习1、字音泾（ ）涘（ ）渚（ ）殆（ ）弗（ ）2、词语（1）通假字泾流之大 不辩牛马 （2）古今异义东面而视吾长见笑大之家（3）词类活用顺流而东行，至北海轻伯夷之义少仲尼之闻以天下之美3、句子（1）古汉语句式判断句倒装句被动句（2）翻译闻道百，以为莫己若者，我之谓也。 我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者。 4、作者庄子名， 时宋国蒙人，大体与轲同时或稍后。他继承并发展了老子的思想，是 学派的重要代表人物，世称“老庄”。 庄子的思想属主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，在认识上走向相对主义。庄子对待生活的态度是一切顺应自然。庄子在政治上主无为而治。 庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰，外篇、杂篇出庄子门人及后学之手。《秋水》是《庄子·外篇》中最重要的一篇，它以河伯和海若对话的形式，讨论了“价值判断的无穷相对性”的问题。课文节选《秋水》开头的一，以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大。三、研读课文1、用原文回答下列问题①河伯在什么情况下欣然自喜？②河伯为“始旋其面目，望洋向若而叹”？③河伯为什么认为自己“长见笑大之家”？2、组织学生背诵课文，讨论以下问题全文可以分为几个层次？层次间的关系是什么？文中用两个“是焉”有什么作用？ 河伯引“闻道百，以为莫己若”的作用是什么？河伯引“少仲尼之闻，轻伯夷之义”的作用是什么？ 这篇课文说明了一个什么道理？通过这篇课文，你认为庄子的文章有什么特点？四、总结、扩展 《秋水》我们学的只是开头的一。《秋水》全文以河伯和海若对话的形式，讨论“价值判断的无穷相对性”的问题。庄子采用寓言形式，用河伯、海若的对话来讨论玄妙的哲学问题。课文这一河、海的对比，实际只是引出大 |
