第一节 呼吸道对空气的处理【教学目标】1、描述人体呼吸系统的组成，了解鼻、咽、喉的作用。2、了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理是很有限的。3、通过分析资料，培养学生分析、归纳问题的。4、意识到空气质量对人体健的重要性，环保意识。5、关注自身呼吸系统健，养成好的生活习惯。【教学重难点】1.教学：通过分析资料，掌握呼吸道的作用。2.教学难点：通过分析资料，培养学生分析、 归纳问题的。【教学过程】环节步骤教学内容教学务教师活动学生活动预见性问题研习呼吸系统括呼吸道和肺。呼吸道的组成有：鼻、咽、喉、气管、支气管。肺是呼吸系统的主要器官。呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。声音是由喉部的声带发出的。一、人体呼吸系统的组成1、归纳出呼吸系统由哪些器官组成？ 二、呼吸道的作用2、完成P41“资料分析”的讨论题。3、呼吸道的作用？4、 为什么吃饭时不要大声说笑？ 引导学生运用生活经验，说出呼吸系统的组成。指导小组进行资料分析，通过提示每资料的内容，引导学生从中找出相关信息。组织学生进行体验从而了解到用鼻呼吸 比用嘴呼吸好。引导学生通过自身的体会，意识到边吃边说的危害。提出问题，嘴巴是不是发声器官？引导学生思考喉的作用。总结本节教学内容，引发学生关注环境，加深对环保问题的思考。结合生活经验，说出呼吸系统的组成。认真阅读教材，小组内分析、讨论教材中的资料，说出呼吸道的作用通过生活识了解到用鼻呼吸比用嘴呼吸好，交流所查阅到的有关呼吸系统疾病的资料说出自身的体会，逐渐养成“食不言”的好习惯。了解喉是发声器官，知道应当注意保护声带。师生共同总结本节教学内容：呼吸系统的组成，呼吸道的作用，咽和喉的作用，了解呼吸道对空气处理的是有限的。呼吸道的作用，学生分析理解不到位的地，教师要注意点拨、指导。精习总结梳理知识结构，知识运用巡视、指导。发现问题，指导深化。归纳梳理知识结构；知识运用，发现问题，查漏补缺。形成对知识的整体性认识。【板书设计】第一节 呼吸道对空气的处理一、呼吸系统的组成 鼻腔：骨，软骨，鼻毛，黏液 咽 ：会厌软骨 呼吸道 喉 ：声带 气管 呼吸系统 支气管 肺--------气体交换的场所二、呼吸道的作用1.气体进出的通道2.具有温暖、湿润、清洁空气的作用3.发声（喉、声带） |
