【课题】 呼吸道对空气的处理第一 课型：新授课 人： 修改人：【教学目标】知识与：（1）描述呼吸系统的组成（2）了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理是有限的过程与法： 通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理的是有限的。情感态度与价值观：（1）关注自身呼吸系统健，养成好的气的清新、清洁。【难点】 ：通过 资料分析，掌握呼吸道的作用难点：通过资料分 析，掌握呼吸道的作用【教具准备】教师：多媒体课件。 学生：查阅有关呼吸系统疾病的资料。 【教学过程】 教师活动：通过生活中的事例,吸气，呼气。请学生谈谈感受,引起学生思考。然后引出呼吸的重要性学生活动：通过思考,描述感觉,回答问题.教师活动演示课件：呼吸系统的组成，呼吸道和肺。鼻、咽、喉、气管、支气管组成一个通道，是气体进出肺的通道叫呼吸道。学生活 动：看书43页图Ⅳ-25，思考：呼吸系统是由哪些器官组成的？呼吸 道有什么结构能保证气流通畅？教师活动组织学生比较捏鼻子,嘴;不捏鼻子,闭嘴的感受，来推测呼吸道的作用。从而引出 呼吸道对空气的处理学生活动：讨论捏鼻子,嘴;不捏鼻子,闭嘴；捏鼻子,闭嘴的感受。明确鼻、咽都与外界相通，是外界气体进入肺的门户。根据不同的感觉来推测呼吸道的作用。教师活动组织学生阅读44页资料分析，以小组的形式讨论以下问题：1 ．呼吸道有什么结构能保证气流通畅？演示图片：气管呈C型的软骨、 喉部的软骨、鼻骨与软骨。2．呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？情景：在冬天大嘴巴呼吸和用鼻呼吸感觉有什么不同？演示图片：鼻黏膜3．有呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？4．痰是怎么形成的？为什么不要随地吐痰？演示：气管壁纵切图通过资 料分析，你能概括出呼吸道有什么功能？咽、喉有什么作用？ 为什么吃饭时不要大声谈笑？演示 课件 ：呼吸与吞咽的关系，示会厌软骨的作用。演示课件：声带的发音，示喉的作学生活动学生阅 读资料，讨论45页的讨论题，明确：1、骨与软骨作支架，使整个呼吸道畅通。2、用鼻呼吸，黏液能 湿润空气，鼻毛能清洁空气。鼻黏膜内 具有丰富的毛细血管，温暖的血液流经鼻腔时，散发出多热量，可以温 暖吸入的空气。3、呼吸 道对空气的处理是有限的。如果生活在空气污染较严重的环境，就可能患呼吸系统疾病。增强保护环境，减少空气污染，尤其是不要随地吐痰的认识教师活动【设计】讨论练习题。【 板书设计】一、呼吸系统的组成鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。二、呼吸道的作用1 、气体进出 的 通 |
