第一节 呼吸道对空气的处理序号07 人：亚飞 审阅人：亚峰 人：战群【学习目标】1.描述呼吸系统的组成。2.通过分析有关资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理是有限的。 3．关注自身呼吸系统健，养成好的生活习惯。 4.形成生物体结构与功能相适应的观点，培养分析问题的。【学习】人体呼吸系统的组成及呼吸道的作用【学习难点】呼吸作用【学习法】自主预习 小组合作探究 交流展示【学习过程】一、课前预习1.呼吸系统由___________和_______ 组成，具有 的结构和功能。2.呼吸道的作用①呼吸道是气体的通道，由_____、_______、______、_______、________组成。②呼吸道可使到达肺部的气体_______、________、_________。③______是呼吸道和消化道的共同通道。④喉部有__________，吞咽时盖住喉入口处,阻止食物进入_________。⑤气管和支气管管腔表面有________可分泌黏液。纤毛摆动将尘粒、细菌和黏液送到咽部经_________排出体外,形成______。二、学习活动一、呼吸系统的组成观察图4—26，并根据课文中的信息，在空格处填上适当的名称。 _________ 呼吸系统的组成 _________ ﹝ ﹞﹝ ﹞﹝ ﹞ ﹝ ﹞﹝ ﹞ 活动二、呼吸道的作用阅读分析课本41-43页图片和文字资料，思考下面问题：1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 2、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些作用是如实现的？ 3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？ 4、痰是怎样产生的？产生痰的部位？与痰形成有关的结构?为什么不要随地吐痰？5、北欧的冬天非寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？6、溺水时，受阻的生理活动是_________与 ___________气体交换。总结：呼吸道的作用（1）是 _______________________________ （2）是__________________________________ 活动三、咽喉的作用阅读观察教材第43—44页的文字及图片，并进归纳总结。 1、为什么在吃饭时不能大声说笑？2、我们为什么能发声？【】1.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( |
