《春》学案学习目标1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。3、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。第一部分：预习导学1、熟读课文，把握课文内容，体会作者的感情。2、注意下列加点字的读音：酝酿（ ） 抖擞（ ） 嘹亮（ ） 应和（ ） 烘托（ ） 眨眼（ ） 清脆（ ） 晕（ ）3、辨字组词： 眨（ ） 悄（ ） 晕（ ） 伴（ ）贬（ ） 俏（ ） 荤（ ） 拌（ ）4、解释词语，并选择其中三个写一句话：呼朋引伴：________________________________________________________________ 花枝招展：_______________________________________________________________ 吹面不寒柳风：_________________________________________________________ 朗润：___________________________________________________________________酝酿：____________________________________________________________________宛转：____________________________________________________________________（1）_____________________________________________________________________（2）_____________________________________________________________________ （3）_____________________________________________________________________5、下列句子中没有错别字的一项是：（ ）A 坐着、趟着、打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。B鸟儿将巢安要繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清的喉咙，唱出宛转的曲子。C活活筋骨，抖搂抖搂精神，各做各的一份儿事去。D春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。6、《春》是一篇_______（体裁）作者_______，字____ |
