3 第四节 激素调节 4 前 言 人体生命活动主要是神经系统调节的，叫 “ ”神经调节5 但人体的体液（主要是血液）中有些物质（如激素），也能调节人体某些生命活动，这些调节叫 “ ”激素调节6它对肌体的新代、生长发育和生殖等起重要的调节作用。 激素的概念：激素是由内分泌腺所分泌的，对身体有特殊作用的化学物质。含量极其微少一、内分泌腺分泌激素7动动脑 人体有很多种激素。 回忆旧知识：雄性激素和雌性激素分别从人体哪些器官产生？ 学习新知识：那其他激素又是从哪些器官产生的？8 垂体甲状腺胸 腺 肾上腺胰岛 卵巢(女)睾丸(男)人体主要的内分泌腺（分泌生长激素等）（分泌甲状腺激素）（分泌胸腺激素）（分泌肾上腺素等）（分泌胰岛素等）（分泌雌性激素等）（分泌雄性激素等）9比一比：外分泌腺内分泌腺导管毛细血管唾液腺、汗腺、皮脂腺、胰腺甲状腺、垂体、 胰岛有 无 10思 考 各种激素对人体有什么作用？如果激素分泌异，会给人体带来哪些影响？11位置：分泌的激素名称：激素的主要作用：大脑的下部生长激素生长激素可调节人体生长发育。垂 体12侏儒症13巨人症14肢端肥大症15幼年时生长激素分泌不足巨人症 :巨人症和侏儒症形成的原因:侏儒症:幼年时生长激素分泌过多 肢端肥大症:成年时生长激素分泌过多 16生长激素的主要作用：分泌异引起的症状：巨人症侏儒症肢端肥大症生长激素有调节人体生长发育的作用。笔记要点17资 料 分 析 实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 实验二：在第一个实验的上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。 1.正情况2.破坏甲状腺3.破坏甲状腺,在水中加入甲状腺激素4.正蝌蚪,在水中加入甲状腺激素 (资料分析2)破坏甲状腺停止发育，不能发育成蛙这组对照实验的变量是什么？正蝌蚪正蝌蚪你认为从这个实验中可以得出什么结论？不破坏甲状腺正发育成蛙正蝌蚪破坏甲状腺停止发育的蝌蚪水中加入甲状腺激素正发育成蛙破坏了甲状腺、停止发育的蝌蚪重新发育成正的蛙，对比实验一，到底是哪种物质起了作用？水中加入甲状腺激素提前发育成蛙，但个体只有苍蝇大小为什么蛙只有苍蝇大小？正蝌蚪正蝌蚪破坏甲状腺水中加入甲状腺激素正发育成蛙提前发育成蛙，但个体只有苍蝇大小不能发育成蛙 2、 能促进蝌蚪发育成蛙。1、 能合成和分泌甲状腺激素。甲状腺甲状腺激素得出结论:水中加入甲状腺 |
