七 年级 生物 科导学案人： 红山 复备人： 全体生物教师 教导处人签名： 日期：5月29日班别： 学号： 小组： 姓名： 学习流程：仔细阅读课本→完成“自主学习”(12分钟) →完成“学习”（10分钟）→完成“”（13分钟）→“当堂”（10分 钟）。评价标准：1.独学：0～52.对学：0～53.群学：0～54.展示：0～105.反馈（）：0～5课题4.6.4 激素调节课型预习+时间：45分钟知识点拨:小结：教学反思：学习目标：1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。2、说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异时的表现。3、举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。学习：说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异时的表现。学习难点：分析资料的。一、课前预习：1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的 ，直接进入腺体内的毛细血管，并随着 输送到全身各处。2.人体内的 含量 ，作用 。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。3. 的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。 4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少 ，而 是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有 。 5.人体的生命活动主要受到的 调节，但也受到 的影响。二、学习：阅读课本P96—97页内容，结合图4—59思考：1、人体内分泌腺有哪些特点？2、人体有哪些内分泌腺，它们分别具有什么功能？三、：资料分析：阅读课本98页资料，分析讨论：1、上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？它们各具有什么功能？ 这三种激素分析异时分别具有什么表现？2、胰岛素的分泌有什么特点？阅读课本P99页最后一和100页，思考分析：3、为什么说激素调节受神经系统的调控，你能举出实例来说明吗？四、当堂：1.下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分( ) A.性腺 B.唾液腺 C.胰腺 D.垂体 2.某人身体矮小，但是智力正，这人患有( ) A.侏儒症 B.呆小症 C.佝偻病 D.肢端肥大症3.分泌生长激素的器官是( ) A.肾上腺 B.甲状腺 C.垂体 D.性腺4.在一时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠 |
