《激素调节》导学案1 一、目标导航：1.熟练掌握内分泌腺及其分泌的激素；扎实掌握生长激素、甲状腺激素、胰岛素对生命活动的调节作用及失调病症，识图和联系实际生活的。2.通过独立思考和小组合作，学会运用对比法、实验分析法、资料分析法解决问题。3.增强爱生命的意识；用极度热情，全力以赴享受学习的快乐！二、小组PK课本106页图片中各腺体名称及分泌的激素(课上展示)三、导学提纲:（一）、如区分内分泌腺和外分泌腺？阅读课本105—106页文字并看106页图，完成表格并回答问题：腺体类别 导管（有、无） 分泌物输送式（导管、血管） 举例内分泌腺 外分泌腺 1.激素是由哪种腺体分泌的？2.胰腺分泌胰液经导管流入十二指肠；胰岛位胰腺中，分泌胰岛素。请判断：胰腺属内分泌腺还是外分泌腺？还是二者皆有？说明理由。（二）、激素的概念及其特点？1、概念——在人体内，由_________腺所分泌的具有重要调节作用的化学物质。2、特点：含量_________，作用_________。3、每100毫升血液中，只有几微克激素，却对身体的_________和_________等生命活动起着重要的调节作用。（三）、几种主要的激素1、生长激素 （1）分泌部位：__________________（2）分析资料一：A、导致巨人症、侏儒症的原因分别是什么？B、由此推想侏儒症患者可通过注射什么进行治疗？C、这说明生长激素有什么功能？(3)、异：幼年时期分泌不足，会患_________，分泌过多，会患_________；成年后分泌过多，会患__________________。2、甲状腺激素 （1）分泌部位：__________________（2）分析资料二：该资料中含了三个实验A、请分出这三个实验。B、实验一、二能说明甲状腺激素有什么作用？C、设置实验三的目的是什么？（3）异：成人分泌过多，会患_________，幼儿分泌过少，会患_________；饮食中缺碘，会患__________________，俗称______________。3、胰岛素 （1）分泌部位：_________________（2）分析资料三：A、“切除胰腺，尿液中出现葡萄糖”说明调节糖的吸收、利用和转化的物质存在哪里？B、“胰管结扎，胰腺萎缩，但内部的胰岛活着，尿中没有出现葡萄糖”说明调节糖的吸收、利用和转化的物质存在哪里？C、“胰岛中提取出胰岛素，胰岛素能治疗糖尿病”说明调节糖的吸收、利用和转化的物质是什么？D、以上实验能得出胰岛素有什么作用？（3）异：胰岛素分泌不足会患__ |
