第1课《春》（）一、积累与运用。1.给加粗字注音或根据拼音写出汉字。朗润（ ） 抚摸（ ） 抖擞（ ） 撑伞（ ）liáo亮（ ）yùn niàng （ ）yùn（ ）suō衣（ ）2.结合语境，给加粗的多音字写出正确的读音。①风里带来些新翻的泥土的气息，混（ ）着青草味儿，还有各种花的香……②有名字的，没名字的，散（ ）在草里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。③唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和（ ）着。④上灯了，一点点晕（ ）的光，烘托出一片安静而和平的夜。3.下列各项中对词语解释不正确的一项是（ ）Ａ.朗润：明朗润泽。宛转：形容声音圆润柔媚。Ｂ.欣欣然：欢欢喜喜的样子。繁花：密密地开着的花。Ｃ.呼朋引伴：呼唤朋友，指引同伴。活：展.活动。Ｄ.卖弄：炫耀。花枝招展：比喻姿态优美。4.下列各句中没有使用修辞的一项是（ ）Ａ.“吹面不寒柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。Ｂ.红的像火，粉的像，白的像。Ｃ.桃树.杏树.梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。Ｄ.在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。5.填空。①《春》是一篇精美的散文，春的，春的，春的，都通过作者的生花妙笔表现出来了。②默写：春天像落地的娃娃， ， 。春天像小姑娘， ， ， 。春天像健壮的青年， ， 。③在横线上填一个词或短语，要求符合文章内容。春草春花春风春雨春人6.积累。请从你积累的古诗词中，默写一首有关咏春的古诗词。 二、课内精读。(一)阅读下面文字，回答后面的问题。①桃树.杏树.梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②，，。③花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿.杏儿.梨儿。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。7.将文中空缺的语句填在下面的横线上 8.第①句突出花的_____________特点；句中“你不让我，我不让你”与这个词巧妙地相互照应。9.第②句三个分句的顺序不能调换的理由是： 10.第③句中“仿佛”一词能否删去？为什么？ 11.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中的“闹”字为什么用的好？ |
