第五节两栖动物和爬行动物项目内 容课题 第五节两栖动物和爬行动物修改与创新教学重、难点1.两栖动物和爬行动物主要特征是什么2.它们与人类的生活有什么关系教学 准备 实物青蛙及有关图片教学 过程一、两栖动物【引入】：鱼类是生活在水中的动物，现在要讲一种幼体在水中生活，而成体可以在陆上生活的脊椎动物——两栖动物。【活动】：学生观察图片,认识图中的两栖动物,描述两栖动物的体态、结构特征.【总结】：两栖纲的主要特征—— 幼体在水中生活，而成体可以在陆上生活 【补充】：教师在学生讨论的上，总结归纳。凡具有下列特征的动物，都属两栖动物——1.皮肤裸露，能分泌粘液；——2.幼体生活在水中，用鳃呼吸； ——3.成体生活在陆上，也能生活在水中，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。——讲述两栖动物与人类的关系二、爬行动物【活动引入】：放录像，给学生展示一些爬行动物，如蜥蜴、壁虎、蛇、龟、扬子鳄等，告诉学生这类动物差别很大，但都属爬行动物。（也可以提出问题，让学生答出这些是爬行动物。）爬行动物是一类真正适陆地生活的脊椎动物。只不过有些种类又回到水中去生活了。【讲授新课】：介绍爬行动物。（了解龟、扬子鳄、古代爬行动物的繁盛和绝灭。）——龟大多栖息在河流、池塘中，有些种类生活在海洋中，有时也能上岸爬行，以鱼、虾、植物等为食。体表覆盖坚硬的甲，起保护作用。（鳖没有坚厚的角质甲，身体最外面是软的表皮。）——扬子鳄是我国特产的淡水鳄类，是世界上濒临灭绝的爬行动物，被称为“活化石”，研究它还有重要的科研价值，所以国家把它列为一级保护动物，并建立了扬子鳄的自然保护区和人工养殖场。——总结爬行动物的特征，指出与人类的关系。 板书设计 教学反思 |
