第一章 第五节 两栖动物和爬行动物 人： 焦瑞 教 学 目 标 知识与技能 1．描述青蛙的形态结构特点。 2．概述蜥蜴与陆地生活相适应的形态结构及生理特征。 3．说出两栖动物和爬行动物的主要特征。 4．举例说出两栖动物、爬行动物与人的关系。 5. 说出两栖动物的概念。 过程与法 1.通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要培养学生的分析与总结归纳。情感态度与价值观 初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点。 2．养成保护环境的好品质。 教学 1．两栖动物的概念。 2．归纳出两栖动物、爬行动物的主要特征。 3．青蛙的形态结构特点。 4．蜥蜴的形态结构特点。教学难点两栖动物的概念。 2．青蛙的形态结构特点。 蜥蜴的形态结构特点。自主探究：一、阅读课本，回答下列问题： 一、两栖动物 1.通过观察发现，青蛙的眼睛后面有（ ），可感知声波；头部前端有一对（ ），是呼吸是气体的通道；青蛙的前肢（ ），可支撑身体；后肢发达，趾间有（ ），即能跳跃也能划水。青蛙肺的结构简单，不 （ ），需要裸露的（ ）辅助呼吸。 2.见的两栖动物有什么？3. 两栖动物的主要特征是？4.两栖动物与人类有什么关系？ 二、爬行动物 1、描述爬行动物的形态结构特点。 2、见的爬行动物有什么？3、爬行动物的主要特征是？4.爬行动物与人类有什么关系？合作探究：【学习务一】青蛙的形态特征 1、想一想，议一议 青蛙和龟既可以 在水中游泳，也可以 在陆地上生活，然而， 青蛙属两栖动物， 而龟属爬行动物，这是为什么呢？ 2、观察与思考 （1）观察青蛙成体的身体分为哪几个部分？ （2）不同环境中的青蛙身体的颜色相同吗？ 为什么？授 这是为什么呢？ 2、观察与思考 （1）观察青蛙成体的身体分为哪几个部分？ （2）不同环境中的青蛙身体的颜色相同吗？ 为什么？ （3）当你手握青蛙时有什么感觉？ （4）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前 后肢的功能有什么关系？ （5）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？ 分别有什么作用？【学习务二】引导学生自学青蛙的图片，让学生看图并参考教材完成以下问题。 1、青蛙的呼吸是什么样？如生殖的？ 2、见两栖动物的形态特征。 3、总结两栖动物主要特征【学习务三】爬行动物。 1、蜥蜴的生活环境和形态结构。 2、呼吸和生殖。 【学习务四】通过以上认识，感知动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点；养成保护环境的好品质。 点拨：可能与二者的形态 |
