第五节两栖动物和爬行动物 教案教学目标 ：1. 说出两栖动物的概念。2．概述蜥蜴与陆地生活相适应的形态结构及生理特征。 3．说出两栖动物和爬行动物的主要特征。4．举例说出两栖动物、爬行动物与人的关系。教学 1．两栖动物的概念。 2．归纳出两栖动物、爬行动物的主要特征。 3．青蛙的形态结构特点。 4．蜥蜴的形态结构特点。 教学难点 1．两栖动物的概念。 2．青蛙的形态结构特点。 3．蜥蜴的形态结构特点。 教学程序及教学内容一、阅读课本，回答下列问题： 一、两栖动物 1.通过观察发现，青蛙的眼睛后面有（ ），可感知声波；头部前端有一对（ ），是呼吸是气体的通道；青蛙的前肢（ ），可支撑身体；后肢发达，趾间有（ ），即能跳跃也能划水。青蛙肺的结构简单，不 （ ），需要裸露的（ ）辅助呼吸。 2.见的两栖动物有什么？二、爬行动物 1、描述爬行动物的形态结构特点。 2、见的爬行动物有什么？ 一、小组交流、生生互动 【学习务一】青蛙的形态特征 1、想一想，议一议 青蛙和龟既可以 在水中游泳，也可以 在陆地上生活，然而， 青蛙属两栖动物， 而龟属爬行动物， 1.可能与二者的形态结构和生活习性有 关。 投影出示图片 这是为什么呢？ 2、观察与思考 （1）观察青蛙成体的 身体分为哪几个部分？ （2）不同环境中的青蛙身体的颜色相同吗？ 为什么？ （3）当你手握青蛙时有什么感觉？ （4）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前 后肢的功能有什么关系？ （5）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？ 分别有什么作用？ （二）爬行动物 1、爬行动物的形态结构。 2、见的爬行动物。 （1）青蛙的身体 分为头、 躯干 、四肢三部分，没有 颈和 尾部 。 （2）不同。 青蛙会根据环境颜色改变自 己的皮肤颜 色而适 应不同的环境。 （3）体表光滑有黏液（4）前肢短小，可以身体；后肢发达，趾间 有 蹼 ，既能 跳跃 也能划水 。 （5）头部前端有一对 鼻孔 ，是气体进出肺的通道。 口中有 舌，没有牙齿。 有一 对眼睛，眼睛后有一对 鼓膜 ，可以感知声波。 【学习务二】引导学生自学青蛙的图片， 让学生看图并参考教材完成以下问题。 1、青蛙的呼吸是什么样？如生殖的？ 2、见两栖动物的形态特征。 3、总结两栖动物主要特征。 二、师生互动、归纳点拨 【学习务三】爬行动物。 1、蜥蜴的生活环境和形态结构。 2、呼吸和生殖。 【学习务四】通过以上认识，感知动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应 |
