第七节 哺乳动物●教学目标知识与技能 1.运用比较分析的法，说明哺乳动物动物的形态、 结构和生理功能的特点，概述动哺乳动物的主要特征；2.阐明狼和兔在牙齿等面与其陆地生活环境相适应的特点。3.了解哺乳动物与人类的生活关系过程与法 培养学生总结和概括的情感、态度与价值观 关注动物栖息地的保护。●难点 动哺乳动物的主要特征；●教学过程教师展示：多种哺乳动物的图片，括水生哺乳动物：海豚；鲸鱼；会飞的哺乳动物：蝙蝠；陆生哺乳动物：鼹鼠等。提问：它们形态各异，生活环境差别很大，为什么都属哺乳动物呢？生：回答......引入新课【学习务一】引导学生看课 本36页，总结哺乳动物的两个特征 1.体表被毛（少数水生种类除外） 体毛有很好的保温作用，哺乳动物是恒温动物。2.胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶后从母体中产出。哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。胎生哺乳后代的成活率【学习务二】师：展示兔子和狼的牙齿图片，引导生观察并讨论课本上的问题，并总结哺乳动物的第三个特征3.哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化【学习务三】引导学生看课本37页，总结哺乳动物的最后一个特征4.哺乳动物有高度发达的神经系统和感觉器官，能灵感知外界环境变化，迅速做出相应的反应。总结：哺乳动物的主要特征：体表被毛 胎生，哺乳 牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化 【学习务四】哺乳动物与人类生活的关系引导学生看课本37页，总结哺乳动物与人类生活的关系并思考鼠类猖獗应该怎么办？师：大屏幕展示练习题，引导学生完成生：自主完成练习题，并展示。 1、与其他 动物相比，哺乳动物后代成活率较高的主要原因是（ ）A．用肺呼吸 B．胎 生哺乳 C．心脏四腔 D．体表被毛2、国宝大猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到宝岛台湾．下列不属大猫主要特征的是（ ）A．用肺呼吸 B．胎生、哺乳 C．牙齿分化 D．体温不恒定3、蝙蝠能够飞行，但不属鸟类，而是属哺乳类．主要由是（ ）蝙蝠能用声波定位 B．蝙蝠能滑翔C．蝙蝠四肢有爪 D．蝙蝠有胎生、哺乳的特征4、深圳野生动物园有①长颈鹿②鳄鱼③大象④蝴蝶等动物，小明把这些动物分成了两类，一类是①③，另一类是②④．他分类的依据（ ）是否会飞 B．是否会游泳 C．是否胎生哺乳 D．是否有脊椎骨5、下列不具有膈的动物是（ ）鱼 B．羊 C．牛 D．猪6、伦敦奥运会吉祥物“文洛克”是以萨普羊为原型设计的．萨普羊在繁殖上具有胎生、哺乳 |
