《动物的运动》教案 一、教学目标：1. 说明动物的运动依赖一定的结构。2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。3.说出运动对动物生存的意义。二、教学、难点:：（1）运动系统的组成。（2）骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。三、教学准备：教师准备：家兔的骨胳标本、鸡爪、完整的鸡翅（已除去羽毛）等。学生准备：教材和习题。四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入展示学生在操场上运动的图片。教师提问：学生是靠什么结构完成运动的呢？动物的运动只靠运动系统就能完成吗？ 今天让我们一起来来学习《动物的运动》吧！学生观看，思考，回答运动系统的组成骨、关节和肌肉的协调配合其他动物的运动师引导学生阅读教材P42—P43的观察与思考。（1）引导学生观察家兔的骨胳标本，特别是它的前肢和后肢，注意它们分别是由哪些骨组成的，并试着在自己的上肢和下肢找一找相应的骨。（2）引导学生观察剖开的动物的关节，对照关节示意图，观察关节的结构。注意关节是由哪几部分组成的，想一想，关节在运动中起什么作用？（3）取一个完整的鸡翅（已除去羽毛），用解剖剪除去皮肤，观察肌肉是怎样附着在骨上的。依次拉动每一组肌肉，观察骨的运动。然后，除去肌肉，观察骨与骨之间的连接。讨论：1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系?三者如配合产生运动？2.关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比，它相当门上的什么结构？3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨胳，这是它不能快速运动的原因吗？4.举例说出人体哪些部位有关节？进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？教师总结运动系统主要是由骨、关节和肌肉三部分组成。1.请学生做一做屈肘和伸肘的动作，想一想这个动作是靠哪些结构完成的？教师用模型或教具，解释屈肘和伸肘运动中，骨、肱二头肌和肱三头肌之间的关系，让学生理解骨骼肌只有分别附着在两块骨上，才能通过收缩或牵拉骨完成运动。可利用练习2、4进行反馈和巩固 。2.播放屈肘伸肘的运动视频教师总结：运动来自肌肉的收缩，每个动作的产生总是至少由两组肌肉相互配合完成。3.运动还与运动系统以外的哪些系统有关？引导学生认识到生物体结构和功能相统一的规律。哺乳动物以外的其他动物，它们的运动式和运动千差万别。例如，水螅主要固着在水草等物体上，很少移动身体；蜗牛依靠肉质足缓慢爬行；蚯蚓只有肌肉没有骨骼，也只能缓慢的蠕动；蝗虫有肌肉和外骨骼，胸部具有三对足和两对翅，既能够跳跃，也善飞行；家鸽与飞行有 |
