”的乐园,使学生真正成为学习的主人,使科学探究真正成为学生学习科学的学习式,从而，培养学生自主探究、合作学习的习惯。【教材分析】 《动物的运动》是人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第一节内容。学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健生活式的目的。【教学目标】1、知识目标:（1）描述动物运动的结构。（2）概述结构和功能的统一性。（3）概述运动对动物生存的意义。2、目标：探究实验的、合作学习的和表达。3、情感态度与价值观目标：培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。【教学和难点】：1、理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。 2、理解运动对动物生存的重要意义。 3、根据素材分析推理，进行探究性学习。【教学用具】： 1．准备多种动物运动式的视频资料。 2．准备运动系统各成分模型或标本。 3．肌肉骨骼运动的课件。 【教学法】：探究、讨论法【安排】：1【教学过程设计】 学习内容学生活动教师活动一、 提问 二、导入新课 三、运动系统的组成1、骨的外形和作用2 、关节的结构和功能3 骨骼肌的结构和功能4 骨、关节和骨骼肌的关系5、与运动有关的系统6、运动的意义总结看动物的运动式图，回忆学过的相关知识。观看一些动物的一些行为。观察人体骨骼标本认识长骨的结构特点分析关节的结构和功能，学生讨论得出：运动需要骨、骨连接（关节）和骨骼肌共同完成。小结：骨骼肌受到来自神经传来的刺激时，就会牵引骨 |
