动物的运动和行为引言：学生阅读，找出动物行为的概念。（有利动物生存和繁殖后代的活动。）师：动物的行为表现为各种各样的运动，不同动物的运动式不同，不同动物的运动器官不同。那么，动物是怎样通过运动器官完成各种动作的呢？今天，我们以哺乳动物为例，来探究动物的运动。板书题目。第一节 动物的运动教学目标知识目标1．说明动物的运动依赖一定的结构。2．描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。3．说出运动对动物生存的意义。目标1．通过观察某种脊椎动物的骨骼、关节和肌肉，进一步增强学生的观察、分析和逻辑推理。2．通过小组间的合作学习，培养学生的协作交流。情感态度价值观目标1．认同生物体的结构与功能相统一的观点。2．关注运动系统的健，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。教学1．运动系统的组成。2．骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程。教学难点骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程。教学准备准备相关的图片、视频、PPT、新鲜的猪的关节、完整的鸡翅（已除去羽毛和皮肤）、镊子、剪刀及学案。教学过程一、学习目标二、运动系统的组成（一）、组织学生活动：体验屈肘和伸肘动作，想一想，这个动作有哪些结构参与？引导学生答出：哺乳动物的运动系统主要是由骨、肌肉和关节构成的。（二）、探讨骨、关节和肌肉的特点：1、骨（1）、观察教材家兔骨骼图，说出前肢和后肢分别由哪些骨组成。简介骨与骨骼的区别：一块骨就是一个器官；骨与骨之间通节等式连接形成骨骼。比如：人体有206块骨，这206块骨连接成一个整体，就叫人体骨骼。（2）、展示骨连接图片，介绍骨与骨之间的连接类型：不活动的骨连接、半活动的骨连接和活动的骨连接（关节）。小组讨论：骨在运动中起什么作用？ 2、关节（1）、对照教材模式图，观察关节的结构，说出一个关节由什么组成？分析每个组成结构的功能是什么？分析关节在运动中的作用？。（既牢固又灵活）。（2）、组织学生活动“找出人体四肢的关节”，使学生明确：上肢有肩关节、肘关节、腕关节、指关节；下肢有髋关节、膝关节、踝关节、趾关节。分析进行体育运动时，哪些关节容易受伤？我们应当怎样保护关节？3、肌肉（1）、取一个完整的鸡翅（已除去皮肤），观察肌肉，识别肌腹和肌腱。观察肌肉是怎样附着在骨上的？一组肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同的骨上？（一组肌肉至少跨过一个关节附着在不同的骨上，附着在骨骼上的肌肉叫骨骼肌。）介绍附着在骨骼上的肌肉叫骨骼肌，成人体内大约有600多块骨骼肌，约占体重的40%，骨骼肌内还含有血管和神经，说明一块骨骼肌就是一个器官 |
