初 二 （生物）学习指导案10月12 日课 题2.1动物的运动课型新授1教材分析本节是人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第一节内容。学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健生活式的目的。学情分析八年级学生已有一年的生物学，对动物的运动式和运动需要骨、关节和肌肉的配合有所了解，但对骨、关节和肌肉如协调配合产生运动和完成运动过程中还需要什么系统的协调配合认识不深。但是，这个时期的学生思维活跃，探索知识的积极性很高，学习和运用知识的欲望很强，充分利用学生的这些特点，创造条件，让学生多动嘴、动脑、动手，去发现、归纳、总结，人人参与到学习中来，从而培养学生好的学习习惯和严谨的科学态度，进而形成正确的生物科学素养。课程目标1、知识目标: （1）描述动物运动的结构。 （2）概述结构和功能的统一性。 （3）概述运动对动物生存的意义。 2、目标： 探究实验的、合作学习的和表达。3、情感态度与价值观目标： 培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。学习①动物运动依赖一定的结构（骨、关节和肌肉协调配合）。 ②结构与功能的统一性。学习难点结构与功能的统一性。教具准备多媒体课件、运动式的视频资料学习过程学习内容学习形式教师指导时间提问 导入新课 三、运动系统的组成 1、骨的外形和作用 2 、关节的结构和功能 3 骨骼肌的结构和功能看动物的运动式图，回忆学过的相关知识。 观看一些动物的一些行为。 观察人体骨骼标本 认识长骨的结构特点 分析关节的结构和功能， 学生讨论得出：运动需要骨、骨连接（关节）和骨骼肌共同完成。动物的运动式有哪些？ 动物为什么能运动这些动物在做什么？ 它们为什么要这样做？（为了生存和繁殖） 观察人体骨骼标本 多媒体给出人体骨骼标本，学生观察人体的上肢骨和下肢骨，认识与运动有关的重要关节的位置。 38最有价值的知识是关法的知识。——达尔文学习过程学习内容学习形式教师指导时间4 骨、关节和骨骼肌的关系 5、与运动有关的系统 6、运动的意义 总结小结：骨骼肌受到来自神经传来的刺激时，就会牵引骨绕关节活动，引起躯体产生运动 回忆自己运动的情况，归纳总结 学生分组讨论在体育课上运动时，自己身体的各种生理特征变 |
