第三节 社会行为一、学习目标 1、知识与技能：(1)举例说出动物的社会行为；阐明社会行为的特征 (2)描述动物群体中信息交流的意义。过程与法：(1)创设情境，引导学生了解动物的社会行为。 (2)了解动物社会行为的特征。 （3）理解社会分工对动物生存的意义。二、学习重、难点 ：1）、认识动物社会行为的基本特征。 2）、信息交流的意义 难点：1)社会行为形成的本质和意义 2)组织学生进行探究活动，交流讨论探究活动的结果。三、课前预习1．具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体中还形成 ，这是社会行为的重要特征。 2.群体内的分工合作需要随时交流信息。动物的 、 、 等都可以起到传递信息的作用。3．一个群体中的动物个体向其他的个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做 。4.用提取的或人工合成的某些昆虫的 作引诱剂，可以诱杀农业害虫，被引诱来的是 。 5.在自然界中，生物之间的 是相互存在的。正是由 、 、 的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。四、学思园地1、你了解白蚁的社会吗？你知道白蚁之间是怎样分工合作的吗？2、“软的欺，硬的怕”，狒狒尤其如此。你知道狒狒的等级划分吗？ 3、人类具有社会行为，动物也有社会行为，动物的社会行为有哪些特征？4、动物的社会行为对其生存有什么意义？5、“人有人言，兽有兽语。”动物之间进行信息交流的式有哪些？6、什么是动物的通讯？7、我们学习知识是为了使用它为人类造福，如利用害虫的通讯式消灭害虫？8、动物个体之间信息交流的意义是什么？五、1、中国古籍上记载：“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”说明动物的通讯式之一 （ ）Ａ、气味 B、声音 C、激素 D、色彩刺激在狮群中，“头领”会发出一种气味，其他成员都顺从它 ，这种现象 （ ） A、攻击行为 B、防御行为C、社会行为 D、繁殖行为3、雌娥分泌的吸引雄蛾的物质是 （ ）A、信息素 B、外激素 B、内激素 D、性外激素4、下列昆虫具有社会行为的一组是 （ ）A、蜻蜓、螳螂 B、蜜蜂、蚂蚁C、蝗虫、蟋蟀 D、苍蝇、蚊子5、夏季旷野，可见不同种类的萤火虫四处活动，它们通过 |
