第三章 动物在生物圈中的作用一、 教学目标 1、能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。3、 学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。二、 和难点 ：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。难点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。2、学会用辩证的观点认识动物与人类的关系。三、课前准备 教师：CAI课件，动物生活的录像，有关滥捕乱杀动物资料，使用杀虫剂对环境影响的资料。学生：小生态瓶。四、 分配 一教学设计 教学内容教学活动 教学技能的结构分析所用教具、仪器和多媒体导入师：“两个鹂鸣柳，一行白鹭上青天”和“千里莺啼绿映红”这两句诗相信大家都很熟悉，就像甫和牧诗人所写的，我们生活在一个鸟语花香的世界里，围的生物点缀着我们的生活，使我们的围呈现出一幅幅美丽的图画，使我们的生活如此丰富多彩。师：美国科普作家蕾切尔·卡逊曾1962年出版了《寂静的春天》一书。有哪位同学知道《寂静的春天》是写什么内容的？生：发言，表述《寂静的春天》的内容。师：对。书中描述了由杀虫剂破坏生态的缘故，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。请同学们想象一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界，会是怎样的呢？动物在生物圈中真的很重要吗？下面就让我们来探讨一下动物在自然界中的作用。由诗和《寂静的春天》引出新课，可以扩展学生的知识面，引发学生的思考，激发学生的兴趣。培养学生爱护动物、保护动物的情感。多媒体电脑 动物在自然界中的作用师：请同学们翻开课本61页看资料分析的第1题，并思考“专家为什么呼吁我们保护麻雀？”看后先让同学们自由发表自己的看法，然后教师作一总结“虽然麻雀平时多食谷类,对人类有害,但在生殖季节大量捕食农业害虫,间接的保护了庄稼,因此有对人类有有利的一面.我们应该辨证的看待麻雀,如果把麻雀都消灭掉了,那么农业害虫会大量增加,对人类更为不利,所以专家提出的保护麻雀的呼吁是正确的!”师：请同学们看课本P44资料分析的第2题，并思考“野兔数量增加的主要原因是什么?”生：狼的数量的减少。师：回答的很好。野兔数量增加的主要原因就是因为狼的数量的减少。并用牧草 |
