《细菌》教上下载一些图片或利用挂图，让学生有直观的感受。通过与动、植物细胞的比较，来认识细菌的结构，推测细菌的营养式。用技能加深细菌繁殖速度快的认识。再借助视频展示芽孢的形成过程，化静为动，易学生接受，从而突破难点。本课能紧紧围绕教学组织教学，学生通过观察录像、分析资料、小组讨论、归纳总结等环节使难点层层突破。通过师生之间互动交流，体现了的基本理念，基本上达到了标准的要求。在本节课的教学活动中，通过视频资料激发了学生学习生物的兴趣，让学生主动地参与到中来，顺利地完成了自学和对问题的分析这个目标务；指导学生把所学的书本知识跟现实生活有机地联系起来，较好地完成了知识目标和目标。增强对学生情感面的教育。教学是一个不断完善的过程，作为教师应该树立终身学习的理念，不断地充实自身的素质，不断地追求更好。在今后的教学中生物组的年轻教师要不断总结经验使自己不断成长。 |
