一、学习目标： 1.了解细菌的发现过程和巴斯得的实验，认同科学的发展与技术进步的密切相关 2.描述细菌的结构特点及生殖式 3.运用比较的法，推测出细 菌的营养式 二、自主学习： 自学课本71----74页，完成下列问题，并展示学习成果。 1.细菌是如被发现的？ 2.思考：巴斯得的鹅颈瓶实验说明了什么？ 3.通过“细菌的发现过程及巴斯德实验过程” 你对科学的发现有什么新认识？ 4.认识不同形态的细菌，并且描述出细菌有哪些不同的形态。 5.观察课本73页 “观察与思考”中的“细菌结构示意图”， 并思考教材中出现的讨论题 ，细菌的结构有什么特点及细菌的营养式。 （2）用所制作的曲线图解释，为什么细菌的增殖速率如此之快？ 2．彬同学为探究如保鲜肉汤做 了以下实验：将甲、乙装置好后， 分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25的环境中，乙装置做密封处理若干天后，得到了肉汤的保险法。请问： (1)乙装置的肉汤为什么能保持新鲜？ 。 (2)彬实验中的变量是 ，甲组实验在整个实验中 起到 作用。 (3)彬用酒精灯加热时 消毒法。 (4)实验后，彬将乙装置的玻璃管取走，并放在冰箱中，若干天后， 肉汤还是新鲜的。你能否得出另一结论？为什么 ？ 。 (5)以上说明细菌繁殖的条件是什么？ 。 (6)你认为，保存食物应该注意什么问题？ 。 四、精讲点拨： 伤口较深与表皮划伤哪个易得破伤风？为什么？ 五．： 1.细菌的发现者 是( ) A.荷兰人列文虎克 B.英国人伯特?虎克 C.法国人路易斯?巴斯德 D.沃森 2.与洋葱细胞相比，细菌细胞缺少的结构是（ ） ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④成形的细胞核 ⑤叶绿体 A.① ② B.②③ C.③④ D.④⑤ 3．被称为“微生物之父”的是（ ） A．荷兰人列文虎克 B.英国人伯特?虎克 C.巴斯德 D.沃森 4.芽孢是细菌的（ ） A.分泌物 B.休眠体 C.后代 D.生殖细胞 6.观察：“植物细胞、动物细胞及细菌结构图”并注意比较它们结构异同。 细菌细胞 植物细胞 基本结构 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 特有结构 7.描述细菌的生 |
