部）“一、二、四”阳光教学案学 习 目 标知识要点： 通过观察会描述细菌的主要特征和结构特点；通过与植物细胞结构的比较，推测出细菌的营养式。学习：掌握细菌的重要特征和结构特点学习难点： 通过与动植物结构对比推测细菌营养式一、前置1、最先发现细菌存在的人是 。2、 通过严谨的科学实验证明了细菌不是自然发生的。3、细菌的形态有 状， 状和 状。4、细菌和动植物细胞结构上最主要区别是：细菌虽有 集中的区域，却没有成形的 。5、大多数细菌只能利用现成的 生活，他们是生态系统中的 者。6、 是细菌的休眠体，对 环境有较强的抵抗力。二、小组交流学习务一：了解细菌的发现过程1、自学教材p58---59，思考：谁发现了细菌？巴斯德的鹅颈瓶实验说明了什么？2、小组讨论交流思考题。3、小组展示汇报讨论结果，教师及时评价。4、拓展反思：读了“细菌的发现过程及巴斯德实验过程”你对科学的发现有什么新认识？5、小结：科学的发展与技术的进步密切相关，科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验上的。学习务二：描述细菌的形态结构1、结合课件，对照课本彩图，自学教材p59---60，认识不同形态的细菌，并且描述出细菌有哪些不同的形态。2、观察课本p60“观察与思考”中的“细菌结构示意图”，并讨论交流思考题。3、观看课件展示的：“植物细胞、动物细胞及细菌结构图”并注意比较它们结构异同，完成下表。比较细胞壁细胞膜细胞质遗传物质成形细胞核叶绿体营养式细菌细胞植物细胞动物细胞4、小组展示汇报讨论结果，教师及时评价。小结：细菌有杆状、球状、螺旋状等不同形态，细菌与动植物细胞的区别是：细菌没有成形的细胞核，有的还有荚膜、鞭毛、另外，细菌没有叶绿体，所以只能靠分解现成的有机物生活。学习务三：描述细菌的生殖式1、自学课本p61，结合插图，描述细菌的生殖特点。展示自学成果：小组代表叙述细菌的生殖特点及对芽孢的认识。2、拓展反思：完成p61“技能”并交流。小结：细菌靠分裂进行生殖。有些细菌在生长发育后期个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。三、分享表达1、小组分享表达，教师引导学习。2、师生交流探讨，共同解决小组学习中出现的困难。四、拓展1、外科大夫在给病人做手术之前,要进行严格的消毒,手术时还要戴消毒手套和口罩,这样做有哪些好处?2、罐头食品长时间不会 |
