八 年级 班 生物 科导学案执教人课题细菌课类新撒静妮春华授间 2014 年 11 月 日教学目标自学目标：（知识）了解细菌的发现过程及细菌的结构合作目标：（知识）描述细菌的结构特点及生殖式探究目标：（难点知识）运用比较的法，推测出细菌的营养式情感态度价值观目标：了解细菌的发现过程和巴斯得的实验，认同科学的发展与技术进步的密切相关主要法讨论，谈话法，多媒体教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间(分钟)组织教学导入：你知道细菌是怎样发现的？是由谁发现的？你知道被称为“微生物学之父”的巴斯德吗？细菌像什么样？有多大？如繁殖后代？想一想，进入探究问题的状态4-5展示目标1.概述腔肠动物的主要特征。2.概述扁形动物的主要特征。3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。了解目标2-3导学务一：细菌是如被发现的？2.自学教材p71——72，思考：巴斯得的鹅颈瓶实验说明了什么？ 3.读了“细菌的发现过程及巴斯德实验过程”你对科学的发现有什么新认识？4.认识不同形态的细菌，并且描述出细菌有哪些不同的形态。5.观察课本p73“观察与思考”中的“细菌结构示意图”，并思考教材中出现的讨论题，细菌的结构有什么特点及细菌的营养式。6.描述细菌的生殖。（通过学习课本P71-72页，完成问题，并展示学习成果）思考并讨论谈谈自己的认识仔细观察图5-44进行描述观察，思考并讨论阅读课本74页的资料进行描述17-20矫正1.细菌的发现者是( ) A.荷兰人列文虎克 B.英国人伯特·虎克C.法国人路易斯·巴斯德 D.沃森 2.与洋葱细胞相比，细菌细胞缺少的结构是（ ）①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④成形的细胞核 ⑤叶绿体A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤3．被称为“微生物之父”的是（ ）A．荷兰人列文虎克 B.英国人伯特·虎克 C.巴斯德 D.沃森4.芽孢是细菌的（ ） A.分泌物 B.休眠体 C.后代 D.生殖细胞 认真完成练习8总结细菌有哪些形态特征？回顾知识回答问题7布置课本74页练习1.2两题认真完成2 |
