初中教师网 一、教材分析1、教材在内容编排上，用前面三节介绍了细菌和真菌的形态、结构、分布以及生殖式等上来介绍细菌和真菌在自然界中的作用，是循序渐进，顺理成章的。第五节接着介绍对细菌和真菌的利用，有承上启下的作用。；2、从本节课的内容来看，教材以生活生产中见的现象和事例，从正反两面介绍细菌和真菌在物质循环中的作用，对动植物及人类的影响，体现了从多角度、多层次辨证看事物的理念。是符合新课改要求的。二、学情分析1、学生在学习本课前，对细菌和真菌的形态、结构、分布以及生殖式等有了充分的了解，也知道细菌和真菌在生态系统中扮演着分解者的角色。对细菌和真菌在自然界中的作用的学习，已经有了充足的知识铺垫。2、本课所呈现的知识和列举的事例，大多是生活生产中司空见惯的现象，学生可能不一定见过，但属可以理解和接受的范围，经过本课的学习，学生将会对这些现象和事例有更深刻的了解和认识。三、教学目标知识目标： 1．说出细菌和真菌在物质循环中的作用。 2．列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。 3．从多角度、多层次比较全面地认识自然界中 细菌和真菌的作用。目标： 培养学生观察与思考、分析和归纳、交流表达 的。情感目标： 1．通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识， 体验从正反两面辩证地看问题。 2．形成自觉选择健生活式的思想。四、教学重难点： 1、细菌和真菌在物质循环中的作用。 2、细菌、真菌对动植物及人类的影响。难点： 细菌和真菌与动植物共生的关系。 五、教学法教法：1、直观展示法：通过图片或视频展示教学内容，让学生通过观察，对所学知识获得更直观、感性的认识。 2、问题引导法：将重要的知识点通过由浅入深逐级设置的问题串，引导学生在分析问题、解决问题中，主动获取知识、培养技能，发挥学习主动性，自主学习。 五、教学法 学法： 1、观察分析法：通过对教学图片的观察，问题的思考和分析，将所学知识由感性认识上升为理性，通过归纳获得结论。培养学生积极思考，自主学习的主动性。 2、讨论法：学生以小组为单位，围绕教材的中心问题，通过讨论和展示活动，获得知识。可以激发学生学习兴趣，培养学生主动参与教学活动，交流合作的精神，学习的独立性，获得正确的观点和系统的知识。 请同学们观看《小猫种鱼》的故事视频后，回答下面问题：1、到了秋天，小猫能收获很多鱼吗？为什么？2、小猫种在地里的小鱼哪去了 |
